网络圈层中社会主义意识形态引领力提升的挑战与对策研究

信息化网络飞速发展的当下,网络圈层在信息技术的助推下走入公众视野并呈现出鲜明的特点,网络圈层的凸显给社会主义意识形态引领力建设带来了冲击和挑战。当前,社会主义意识形态引领圈层应该遵循批判利用圈层文化、主动对话圈层主体、依托大数据精准渗透圈层的原则,并从融入网络圈层、引领网络圈层、运用网络圈层三个方面寻求社会主义意识形态引领力的提升,为中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。

新时代艺术院校增强社会主义意识形态引领力的价值意蕴

面对日趋复杂、多变、不稳定性、不确定性的国际国内形势,我们必须建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。艺术院校是意识形态工作开展的重要阵地,要努力做社会主流价值观的守护者和践行者。新时代增强艺术院校社会主义意识形态引领力,具有服务新时代国家发展大局的需要、适应新时代意识形态工作的要求、落实新时代艺术院校立德树人根本任务的需要、落实新时代坚定文化自信的诉求等重大价值意蕴。

新时代艺术院校增强社会主义意识形态引领力探索

艺术院校肩负着为国家培养德艺双馨的艺术人才的责任,担负着发展与繁荣社会主义先进文化、推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的使命,而艺术院校处在社会思潮交流交锋的前沿,增强新时代艺术院校社会主义意识形态引领力具有重大的时代价值。增强艺术院校社会主义意识形态的引领力,培养为国家建设发展服务的艺术人才,主要路径为:切实履行党委的意识形态工作主体责任;运用“思政+艺术”教学模式,发挥思想政治理论课主渠道作用;推进课程思政的实施,发挥专业课教师特别是名师的示范效应等方面为着力点。

高校辅导员意识形态引领力提升路径探析

高校辅导员意识形态引领力是指高校辅导员所具有的在社会主义意识形态方面的引领能力,具有继承性、价值性和功能性。当前,高校辅导员意识形态引领力还较为薄弱,主要表现为辅导员日常工作中意识形态的虚化、弱化,进行引领的主体能动性不够,客观上还存在能力欠缺。提升高校辅导员意识形态引领力的有效路径应从认同、阐释、传播、影响、感召五个方面展开,以达到切实提高高校意识形态工作成效的目的。

高等学校增强意识形态引领力的重要路径

高等学校意识形态引领力是指高等学校各级党组织用马克思主义理论中国化的最新理论成果武装师生头脑,增强马克思主义理论的说服力和感召力,带领师生坚定走中国特色社会主义道路,抵御一切错误思潮干扰的综合能力。高等学校意识形态引领力直接影响社会主义办学方向和根本任务的落实,增强高等学校意识形态引领力要坚持马克思主义理论与高等学校中心工作相结合,实现科学真理价值和实践价值统一;要维护意识形态建设历史传承性,实现守正坚守和自我更新统一;要坚持意识形态主导权和大学治理能力现代化,实现治校能力和意识形态引领力统一。

高校学生社团意识形态引领力的提升研究

提升意识形态引领力是高校学生社团本质属性的内在要求,也是社团长足发展与良性运转的现实需要。当前高校学生社团在意识形态引领力实践过程中面临着西方意识形态渗透、社团活动内容意识形态性不足、意识形态引领能力相对薄弱等问题。为此,要从加强学生社团指导老师与成员意识形态能力建设、推进引领活动规范性建设、建立学生社团意识形态引领力考核与激励机制等方面着手加以改进,发挥高校学生社团意识形态引领力。

社会主义意识形态引领力评价指标体系与评价机制

社会主义意识形态引领力评价是增强社会主义意识形态引领力的关键环节,也是党的意识形态工作的重要内容。在回顾现有研究基础上,文章从过程、空间、主体和效果四个维度全面掌握社会主义意识形态引领力的科学内涵,并依次分解为社会主义意识形态全程传播力、全息引导力、全员公信力和全效影响力。依据社会主义意识形态引领力四维度,开发设计4个一级指标和13个二级指标共同构成的社会主义意识形态引领力评价指标体系。最后,文章尝试从建立评价责任制、完善评价运行机制、构建评价反馈机制和健全评价保障机制等四个层面全方位、系统地构建社会主义意识形态引领力评价机制。

全媒体视域下高校辅导员意识形态引领工作的困难与突破

全媒体时代,高校辅导员的意识形态引领工作面临着全程传播、全息传播、全员传播与全效传播等新环境。在全媒体视域下,高校辅导员的意识形态引领工作遭遇主体的全媒体意识相对欠缺、工作合力尚未形成、平台阵地建设有待完善等现实困难。对此,要从搭建高校辅导员培训链条、打造高校辅导员的全媒体叙事话语体系、夯实意识形态工作的全媒体阵地、延展高校辅导员意识形态引领的工作手臂等方面着手,提升高校辅导员意识形态引领工作的质量与水平。

新中国70年社会主义意识形态引领力提升的历史经验与现实镜鉴

作为党的十九大提出的全新论述,社会主义意识形态引领力指社会主义意识形态引领整合其他非主流意识形态的能力,具有作用目标的方向性,作用阶段的超越性,作用效果的非均衡性等三个特性。我们党在新中国70年社会主义建设改革实践进程中不断探索社会主义意识形态引领力建设发展的规律。中国特色社会主义进入新时代,社会主义意识形态引领力作为合力,在防范力、统摄力、引导力方面面临着资本主义意识形态渗透、利益分化思想多元、传播生态变革等时代挑战。因此,有效回应和破解时代挑战,要在总结继承历史经验基础上,坚持立破并举、坚持理论创新、坚持有效传播、坚持利益满足,不断提升党的社会主义意识形态领导力、社会主义意识形态理论说服力、宣传教育引导影响力与人民群众美好生活的感召力。

在回答“四个之问”中生成中国式现代化的话语体系

党的二十大报告擘画了实现中国式现代化的宏伟蓝图。中国式现代化也成为新时代意识形态凝心聚力的崭新话语,这一话语是在“中国之问”“世界之问”“人民之问”“时代之问”中生成的。作答“中国之问”生成了以中国式现代化目标任务型话语为纲的系列特色话语,作答“世界之问”生成了构建人类命运共同体的国际话语,作答“人民之问”生成了回应民生关切百姓喜闻乐见的大众话语,作答“时代之问”生成了因循历史规律掌握历史主动的创新话语。作答“四个之问”构成了以中国式现代化特色内涵、本质要求和重大原则为要素的自主知识体系话语。