《马克思主义基本原理概论》课意识形态教育功能弱化的原因及对策研究

《马克思主义基本原理原理》课在整个思想政治理论课体系中居于核心地位,是我们对大学生进行意识形态教育的主渠道之一,但通过调查发现,学生和教师中出现了意识形态教育功能弱化的趋势,已经影响到该课程功能的发挥。本文认为,虽然提高"原理"课具体的教学方法、手段有很多,但问题的关键还在于教师要发挥教学中的主导作用,把握好四大教学原则,第一,深化对"原理"课性质的认识;第二,树立"以人为本"的教学理念;第三,构建教学、科研的良性互动机制;第四,发挥教师的人格魅力。

中小学思想政治课的意识形态功能研究

青少年是祖国的未来和民族的希望,担负着社会主义现代化建设的光荣使命。中小学思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。在现阶段我国课程体系中,思政课有其特殊之处:与其他以传递科学文化知识为主要功能的课程不同,它具有科学性和价值性的双重属性,不仅给青少年传授必要的政治经济常识和相关的文化知识,还具有强烈的意识形态性,承担着意识形态教化的功能,饱含着价值观培养的要求。因此,讲好中小学思政课,引导青少年扣好人生第一粒扣子,是每位中小学思政课教师的神圣职责和光荣使命。