期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
意识提高活动在外语语法教学中的运用——基于中国英语学生的实证研究 被引量:4
1
作者 李丽娟 《北京第二外国语学院学报》 2010年第10期66-72,共7页
本文通过教学实验探讨意识提高活动在外语语法教学中的促进作用。笔者提出了两个研究问题:(1)演绎法与归纳法相比,哪种方法更有助于学习者对所教语法现象的理解和运用?(2)不同的教学方法与所学知识保持时间的长短是否存在相互作用?课堂... 本文通过教学实验探讨意识提高活动在外语语法教学中的促进作用。笔者提出了两个研究问题:(1)演绎法与归纳法相比,哪种方法更有助于学习者对所教语法现象的理解和运用?(2)不同的教学方法与所学知识保持时间的长短是否存在相互作用?课堂上对两个实验组分别进行演绎法和归纳法教学,对照组采用传统的教学,教学结束后的第四天进行第一次测试,4周和10周后又分别做了两次跟踪测验。调查结果表明:两种教学法在帮助学习者对所教语法现象的理解和运用方面可以起到相同的作用;不同语法教学方法和所学语法知识保持的时间存在相互关系,在演绎法和归纳法中运用意识提高活动的效果均优于传统法。本研究的启示是:提高语法意识任务在外语教学中不失为一种行之有效的方法。 展开更多
关键词 语法教学 意识提高活动 演绎法与归纳法 中国英语学生
下载PDF
“提高意识”活动在中国学生英语阅读教学中的实践
2
作者 付蓓 《科教文汇》 2009年第36期157-157,253,共2页
中国学生由于缺乏英语国家文化知识,并受到其母语及母语阅读习惯的影响,在英语阅读中体现出逐字阅读、较少使用元认知策略等特点。本文作者建议英语阅读课堂上可以尝试采取"提高意识"活动,如运用手表来记录阅读速度,学生从而... 中国学生由于缺乏英语国家文化知识,并受到其母语及母语阅读习惯的影响,在英语阅读中体现出逐字阅读、较少使用元认知策略等特点。本文作者建议英语阅读课堂上可以尝试采取"提高意识"活动,如运用手表来记录阅读速度,学生从而可以意识到他们在阅读效率上的问题;教师和优秀的阅读者使用"有声思维"让学生了解阅读策略的使用,通过讨论、问卷调查、反馈等形式可以帮助他们更好地有意识地进行阅读策略的使用。 展开更多
关键词 提高意识活动 阅读 学习特点
下载PDF
An Application of Consciousness-Raising Activities When Teaching Vocabulary to English Majors
3
作者 江进林 舒白梅 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2011年第2期94-106,128,共14页
This paper reports on a series of Consciousness-Raising (C-R) activities focusing on prefabricated verbs chunks and verb patterns. An 18-week experiment was carried out incorporating the C-R activities into a Compre... This paper reports on a series of Consciousness-Raising (C-R) activities focusing on prefabricated verbs chunks and verb patterns. An 18-week experiment was carried out incorporating the C-R activities into a Comprehensive English Course. A writing task and semi-structured interviews were administered after the experiment. Results indicated that (1) the frequency and accuracy of verb patterns used by Experimental Group (EG) were higher than those in the Control Group (CG); (2) C-R activities promoted the use of the students’ reference material and their ability to notice gaps in meaning, enhanced their interest and confidence in learning English, and guided their personal learning of vocabulary; (3) the EG generally liked the activities. 展开更多
关键词 VERB prefabricated chunk pattern C-R activity
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部