基于前意识理念的老年人用品设计探析

目的中国人口老龄化现象逐年递增,面对快速老龄化的社会,对老年人用品产业也将迎来更高的需求量。本文将从前意识理念的角度出发,针对老年人需求,探析前意识在老年人用品设计中可发挥的积极作用。方法以我国逐渐快速发展为老年化社会为背景,对基于前意识理念设计的老年人用品设计进行分析,并充分结合老年人的心理特征及身理特征,尝试寻找出前意识理念在老年人用品设计中的价值维度。结论通过探寻前意识理论含义及老年人的本质属性,进而剖析前意识理念在当今老年人用品设计中存在的潜在市场,通过研究国内外的大量优秀案例及理论方法研究,本着善意且尊重的原则,以期为老年人在用品的操作使用过程中的简易性及实用性提供一种有益的参考。

美术教育中绘画创作意识理念的转型

美术创作是一种极为复杂的系统运动,是一个感性和理性的矛盾对立统一过程。美术创作意识理念的转型,首先要激活学生潜意识之中的创作灵感。其次,在遵循艺术规律的同时表现自我。再次,要在意识延伸中不断地创新,从而形成独树一帜的艺术风格。美术教育中的绘画创作是提高学生自我表现能力的一种手段,必须在教育理念更新的同时推陈出新,从而完成学生在绘画创作意识理念中的转型。

基于无意识理念的医疗护理行业辅助位移产品设计研究

随着全球人口老龄化进程的加快,医疗护理行业辅助位移产品设计的重要性与日俱增。本文通过解析无意识理念和辅助位移产品的概念,结合细分场景下的创新案例,总结医疗护理行业辅助位移产品设计的流程,尝试探索基于无意识理念的医疗护理行业辅助位移产品设计策略。希望通过本研究对此领域的探索提供参考,并引发更多细分问题的研究。

意识理念创新是真正的创新——谈《世纪之约》的创新意识

最近在央视一套黄金段播出的电视连续剧《世纪之约》,就是一部真正的创新之作,可谓主旋律电视连续剧中的精品。尤其这部电视剧崭新的意识理念,很值得探讨,很值得其他影视剧认真比照、学习。作为一部主旋律电视连续剧,《世纪之约》选择了十多年前大亚湾核电站的建设为素材,抓住了我国落后的生产管理模式与先进的国际管理施工经验的对立这一情节主线,通过副总经理周至和工程部长(后为总经理)雷默。

无意识理念在陶瓷设计中的运用——以陆升品牌为例

当下陶瓷餐具要想实现自身更好的发展,就需要结合时代要求进行创新,从而使作品浑然天成,天人合一。而陆升品牌在其产品中就将无意识理念引入当代陶瓷餐具设计当中,利用人们长期积累的物品使用经验和形成的使用生活习惯,让使用者按照惯常的第一感觉,在不需要进行判断和思考的情况下完成动作,达到设计目的,并给人更好的产品使用感以及情感上的人文关怀。笔者试图通过陆升品牌的餐具分析无意识设计理念在当代陶瓷餐具中的应用。

基于无意识理念的产品交互界面设计研究

日常生活中频繁的行为动作总是穿插各种无意识思想,将无意识设计的理念引入产品交互界面设计,能大幅度提升用户的愉悦体验。文章分析了交互界面无意识设计的理念,引入无意识设计研究的价值,探究无意识理念在产品交互界面的应用。

论新时代党长期执政意识理念的建构

正确的执政意识和执政理念对政党执政具有指导意义。新时代党着眼长期执政,必须建构相关的执政意识和理念,一方面要坚持长期形成的执政意识和理念,并运用于指导执政实践,另一方面又要不断赋予其新的时代内涵,同时提出新的执政意识和理念。党的十八大以来,我们党坚持继承和创新相结合,在长期执政的意识和理念建构上取得了新进展,今后围绕长期执政仍要不断创新完善执政意识和理念,更好地发挥对执政实践的引领作用。

基于无意识理念下关中地区炕的设计发展探讨——以陕西上古村为例

文章基于无意识理念研究关中地区炕文化,以实地调研、问卷调查以及查阅当地文献的方式探索无意识理念和关中地区炕文化演变之间的关联性,同时从日本设计师深泽直人的无意识设计理念的视角分析探讨传统建造未来的发展方向。其目的在于给设计者和使用者提供全新的视角,给被时代淘汰的传统建造提供新的发展思路。

教学实习对职前英语教师构建文化意识教学理念的作用探析

借助调查问卷和访谈,文章依托教育实习平台分析了初中职前英语教师实习前后文化意识教学理念的转变。实习前讨论了职前英语教师对于文化意识教学理念的认知态度及主动性,实习中重点讨论了影响文化意识教学的因素及教学各环节的行动策略,实习后主要从文化意识教学理念认知深度及广度两个方面讨论了职前英语教师未来教学趋势,文章最后提出针对性建议,以期为现阶段职前英语教师培养文化意识教学理念提供参考。

高校辅导员意识形态工作理念建构的价值、内容和路径研究

高校辅导员处在大学生意识形态工作的最前沿,但是,他们在大学生意识形态工作中的价值和意义尚身处被遮蔽状态。高校辅导员必须根据习近平关于做好意识形态工作的要求,进行意识形态工作理念的建构,主动研判时局,做到责任自觉;甄别思潮,弘扬核心价值观;弥补专业短板,学网管网,推动协同育人格局形成,不断提升做好意识形态工作的能力。

社会认同与自我共同体的形成——现代视野下“期刊中国”理念意识的嬗变与问题分析

在期刊杂志这个共同体形成过程中其理念意识的嬗变与传承,宏观、抽象的梳理与复活,大致经历了四个时期:启蒙时代的教化意识、革命时代的宣传工具意识、大众化时期的教育休闲意识和资本时代的产业化意识,历史塑造和规训了期刊的属性和理念意识。现阶段,期刊杂志资本时代的产业化运作,在具体业务与经营管理上存在很多的问题与现象,历史的垂直思维与历史意识的视角审视,这是其发展过程中现代与传统的意识理念的冲突所致。

意识与理念:职业院校教师如何提升个人知识管理能力(上篇)

当代职业院校教师应从意识与理念、方法与策略、工具与经验技巧三个层面提升个人知识管理能力。首先,应从时代要求、教师新角色、知识体系化、挖掘隐性知识、提升自我效能感、打造核心竞争力和最大化自身价值、走出职业倦怠等角度提升认识,增强个人知识管理的意识、积极性、主动性和自觉性。其次,树立"持之以恒、形成习惯""注重内化(体系化)、应用、创新和分享""善于挖掘隐性知识,做伯乐、识千里马""转识成智,提升境界""5W1H1Q(5W2H)整体把握"等个人知识管理理念,确保个人知识管理的大方向、大视野和大格局。第三,灵活运用高效管理个人知识的方法策略,例如避免误区,少走弯路;将个人知识管理融入人生规划和职业生涯;变革学习方式与思维方式;"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之",古为今用;多读无字书,处理好读有字书和读无字书的关系;网络化学习与个人知识管理互补融合;专注并深耕,成为领域专家,跨界并融合,成为通才和领军人物;培养高效能人士的七个习惯,提升个人知识管理效能;善于时间管理,为个人知识管理赢得充裕的时间资源;善用工具,扬长避短,提升效率。

基于无意识设计理念的办公文具设计研究

文章通过对用户的无意识行为与用户行为认知习惯进行分析,提出基于无意识设计理念的办公文具设计策略,即用户行为与产品相协调、用户情感与行为相协调、文具产品与环境相协调。以期提升用户在使用办公文具过程中的愉悦感和满足感,并为办公文具设计实践提供一个有效可行的参考。

“无意识”设计理念下的文创产品设计

文创产品作为一种新兴文化传播手段，其的目的在于宣传地域文化，加强地域文化影响力。而目前文创产品行业并没有明确的界限与门槛儿，理念混淆、产品制作粗糙、文化精神传递不到位等现象比比皆是。随着文化行业的发展，优秀的设计都会对无意识行为更加注重。因为无意识行为贯穿了人类生活的大部分时间，无意识设计理念并不是完全无意识的接收，而是使人可以更加自然的接受。本文通过对于无意识设计理念的研究与文创领域大探究，以此设计出更加注重细节与人文的文创产品。

工程项目全生命周期成本控制意识探究

文章在"工程项目全生命周期成本控制"意识总括中首次高度归纳总结了工程项目全生命周期的"一二三四"成本管理理念,并分阶段强化阐释了开发设计阶段、施工阶段以及运营维护阶段的全生命周期成本控制意识,形成了完整的工程项目全生命周期成本控制意识体系框架,这对于武装实务界的工程项目全生命周期成本控制意识将起到巨大的作用。

浅析高中音乐课程改革发展的理念创新意识

在最近几年的高中音乐课程改革之中,许多高中学校以大抓特抓文化升学率为背景,学校的音乐课程改革形同虚设,地位非常尴尬,似乎成了被人遗忘的角落。为此,要深入推进高中音乐课程改革,笔者认为,理念创新的行动首先来源于理念创新的意识。因此,必须从源头上挖掘主管部门,领导层及其广大音乐教师的教育理念创新意识,这就是本文所讨论的论域。

云南民族文化中环境与生物多样性保护意识探析

民族文化中环境与生物多样性保护意识与知识的挖掘不仅有利于民族文化的保护与弘扬,而且有利于环境与生物多样性的保护。云南民族传统文化中包含许多"天人合一"、崇拜神山圣湖(泉)和动植物、敬仰土地的认知与理念,对云南环境与生物多样性保护起到了重要作用。目前由于受到外来文化的冲击以及传统自然经济向市场经济的转变、生产生活方式的转变、少数民族文化教育的淡化等影响,云南民族文化中环境与生物多样性保护意识面临日益淡薄的挑战。因此,应该从法律制度完善、宣传教育、生态补偿机制建立和发展生态农业等方面着手,积极普及云南少数民族文化中环境与生物多样性保护理念,弘扬云南少数民族文化中环境与生物多样性保护精神。

做科学教育加法背景下的“三有”教师

2022年版《义务教育科学课程标准》为贯彻落实立德树人的根本任务,明确义务教育阶段要培养有理想、有本领、有担当的“三有”时代新人的具体要求。为着力在教育“双减”中做好科学教育加法,科学教师要先于学生成长,从相对应的有理念、有本领、有责任三个方面去提升自身素养,做好三种理念“加法”、六种基本功“加法”、三种“责任”加法,让学生的科学核心素养得以落地。

在初中生物教学中培养学生的环保意识

综观近年来的生物中考，试题越来越突出对课本主干知识的考查，着重考查生物学发展的基本脉络和特征，引导考生从环保的角度关注和解答人类社会发展的共同问题。由此可见，培养环保意识已经逐渐成为初中生物教学的重要培养目标之一。如何能让学生立足实际，将环保意识融人生物学习中？笔者认为教师可从三方面做出努力：

浅议高职学生创业理念的培养

由于还没有在全社会营造一个浓郁的创业氛围，特别是学生缺乏创业的理念与创业的意识，使目前我国创业型人才的培养踯躅不前。因此，学校要想有效开展创业教育，为社会培养创业型人才，关键的问题就是让学生全面树立起创业的理念和意识。