小学语文诗歌教学中意象把握的反思与探索

诗歌传承了中国传统文化的内涵,是小学语文教学中的一种重要形式。它的语言简练优美,表现出的意境十分广阔,可以表达出丰富的内涵。意象是诗歌的情感寄托的主题,想让学生了解诗歌之美,领略诗歌的意境,就要学会把握诗歌的意象。

学会把握意象赏析诗词

诗词中的意象是融合了作者主观情感的客观物象。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。在教学中要善于抓住意象（景物）的特点、意象群、象征、比喻性意象和意象的传统色彩来赏析诗词。

新诗课堂教学内容略论

新诗是对学生进行审美教育的重要材料,阅读新诗是学生学习审美语言的最重要途径之一。在课堂教学中以"提升学生的新诗审美鉴赏能力"为核心内容,应主要抓住三个方面:诵读——新诗课堂教学内容的第一要务;诗意语言的品味——新诗课堂教学内容的核心;意象把握——新诗课堂教学内容的凝聚点。

从《雨霖铃》看宋词赏析

鉴赏宋词,首先要反复吟诵,体会词作的音韵格律之美,体悟词作的深沉意蕴.其次,了解词人的人生经历、词作的写作背景等,把握词作的“意象”,体味词人所要表达的内容.再次,了解词作常用的表现手法和写作手法,品味其艺术特色.

诗词鉴赏类试题答题策略

从“把握意象、品味语言、掌握抒情方式和表现手法、评价思想内容”四个方面,归纳总结古诗词鉴赏题的方法技巧。

统编教材“古典诗词鉴赏”指导 把握意象,体味意境,感悟意蕴

一首经典的诗词,在挥笔而就时,往往与诗人、词人的情绪是浑然一体的,有着连贯流畅的情感和意脉,是一个满蕴诗意的整体。本期,让我们与长沙市明德中学张星老师一起,学习如何从“意象”到“意境”再到“意蕴”,对古典诗词进行妙赏。

《梦游天姥吟留别》教学实例

【课前说梦】在正式讲解梦境之前,我们首先来了解一下,什么是梦?同学们可以查阅资料。我们这节课的重点便是要求同学们学会如何把握意象特点,分析意境,从而探究诗人内心真实情感,及其情感变化的脉络。【教学实录】师:前面我们提到,《梦游天姥吟留别》其实就是诗人李白的一个梦,根据课下注释我们知道,李白活了多久呢?生:61年!师:作者如果每天都做梦,那么61年间,作者做了多少梦?生:哈哈,数不清。

再谈舞台艺术创作中“妙悟”的获得与运用

"妙悟"是舞台艺术创作者在特定艺术目标的指引和推动下,在对审美对象进行感性的直接观照中,经历艰难的寻觅、求索,以敏锐的艺术直觉而获得对艺术形象生命与本质的超然体悟(或称心悟)过程。本文从心理体验与心领神会过程的描述中,指出了舞台艺术创作中把握意象和凝神结想背后的心理积累的重要性。

动画造型对当代雕塑的借鉴意义

雕塑艺术是造型的艺术,通过对“形”的塑造来传达作品本身的“意”。雕塑艺术的魅力来源于“形”,延伸于“意”。在文化、艺术氛围日益包容的当代中国,只有继承和坚持古代传统雕塑艺术的精髓,挖掘其背后的宝贵文化财富,才能在经济全球化的背景下,使中国当代雕塑得以继承、坚持、发展和创新。同样作为视觉艺术语言的范畴,动画造型艺术既有其严谨的一面,它尊重客观事物的比例、动态与运动规律,又有其大胆、夸张的另一面,它生动、活泼、不拘一格。动画造型艺术对“形”独具匠心的塑造,使动画角色愈加丰满和富有生命力。动画造型艺术与雕塑艺术具有相似性和互补性。详细阐述动画造型艺术的属性、类型、特征,和雕塑造型艺术形成关联性对比,以中国当代著名雕塑家及其代表作品为例证,融入个人的学习体会,论述动画造型艺术在塑形、达意上对当代雕塑艺术的借鉴意义。