亲近自然 感受亲情--读《外公是棵樱桃树》

《外公是棵樱桃树》是意大利著名儿童文学作家安琪拉·那涅第的经典代表作,是一部关于家庭与亲情的感人小说。这本书主要讲的是一个叫托尼诺的普通小男孩儿和外公的故事。托尼诺的外公是一名园丁,住在乡下,过着平凡幸福、自然和谐的生活。托尼诺和外公一起,亲近自然,倾听大自然的声音,感受到了浓浓的亲情,学会了守护亲情和自然。自然和亲情是这本书的关键词。在托尼诺妈妈眼中,托尼诺的外公是个老顽固,说话、做事都有点怪。

书香盈袖,花开成海

读书,是我和女儿共同的爱好. 在女儿识字前,许多个夜晚,她都要听着故事在我怀里睡觉. 识字后,她开始读《小王子》,明白了真正重要的东西,眼睛是看不到的;读《鲁滨孙漂流记》,被主人公顽强抗争、不向命运低头的精神感动;读《夏洛的网》,一只蜘蛛织网救一只猪,感受亲情与爱、生命与友谊;读《老人与海》,明白一个人可以被毁灭,但不能被打败.

加强道德与法治教学 促进学生健康成长

加强道德与法治教学,能培养学生的政治认同素养、科学精神素养、法治意识素养和公共参与素养,促进学生健康成长。教师在教学中需要引导学生增强角色意识、准确定位自我、正确认识友谊、感受亲情、开展实践探究活动,提升学生综合素养,为学生成长成才奠定坚实基础。

把年过成慢时光

少年不识愁滋味,老嫌时光太慢,进了腊月门就开始盼年,挠心挠肺地盼。家乡有首童谣:过了冬(至),先生松;过了腊八,不用怕他(先生);辞了灶,学生蹦高先生笑。年让人们慢下脚步,去感受亲情和生活的甜温……

立德树人:初中语文教学的应然归宿

2011版《语文课程标准》明确指出：语文课程是工具性和人文性的统一.这就意味着语文教学要在夯实学生语言能力的同时,丰盈学生的人文情怀,滋养学生的性灵.由此,立德树人就应该成为初中语文教学的重要指向.对学生情感态度和价值观的铸造,本质上就是对学生进行德育渗透,即语文教学＂立德树人＂理念的积极呈现.本文提出要依托文本素材,激发爱国情怀;把握文本细节,唤醒亲情感受;聚焦生成资源,点燃慈爱之心,真正提升学生的认知能力.

孙女的“警卫员”

清晨七点半,孙女站在滑板车上,我推车,一路飞奔。人行道路面大多为地板砖或花岗岩铺就,推起来顺风顺水,偶尔遇上高低不平,孙女下来走几步再上车。有时候,学校有活动,需提前赶到,半个小时的路程20分钟赶到,我满头大汗;这学期,下午放学回家,我们改推滑板车为快走,儿媳妇说:“等于再上一堂体育课。”来来回回,说说笑笑,爷孙俩手拉手,深切地感受亲情的温暖。

写文章不妨“一心二用”

[作文题目]对话,即两人或多人间的语言交流。对话,让人类的思想日渐丰盈。中华传统经典《论语》,以孔子师徒的对话传达出儒家的精神和文化理念;古希腊哲学家柏拉图的《对话录》,将其思想体系浓缩其中。与当下对话,把握人生的成长节点:与家人围炉,共同感受亲情的温暖;和师友对谈,分享彼此的人生智慧;同桌间的“小纸条”,讲台上的“大先生”……这些对话的瞬间,也许正是我们生命之竹的拔节时刻。

彩虹评论员——贾卉老师(江苏省特级教师)

细读这三篇读后感,我们会发现其中有很多值得我们学习和借鉴的地方。首先,这三篇读后感介绍的都是值得一读的好书。歌德说:"读一本好书就像是跟一个高尚的人谈话。"要想写出一篇好的读后感,我们先去阅读一本好书吧!其次,他们都能围绕书中自己感兴趣的一个人物或一个情节,去写自己的感受。《亲情,阳光的香味》中,小作者关注的是托尼诺的言行和经历,在他的故事中领悟生命的真谛,从而感受亲情的珍贵。