从平静中走出的“莫斯科”——感受人文历史,体会大城情怀

庄重又不失典雅,古朴又不乏新意。走在莫斯科的大街上,感受着无限的人文魅力,每个街角都可以诉说一篇故事。这里不仅承载着浪漫多情的诗篇,也讴歌着英雄的事迹。莫斯科这座欧洲城市,无疑是迷人的。任何华丽的人类语言在它的美丽面前显得如此苍白无力。这是座充满故事的城市,因此平淡无奇的溢美之词不适合用在它身上。莫斯科也是个充满活力的城市,青春的氛围无时无刻的在街边涌现。从这里遥望远方,你会发现历史所激发的一切想象和现代的神秘感。每一刻,你都能感觉到新奇、魅惑和神秘。莫斯科,它拒绝着欧洲其他国家城市所拥有的舒适和安逸,在迈向未来的道路上不断驰骋。

美术课堂中提升小学高年级审美能力与人文诗性的探究与实践

随着未来AI技术飞速发展,人类将迎来第四次工业革命时代,未来人才的竞争愈发激烈,各领域人才培养上升到国家战略层面。科技强国,科技能带动经济发展。而艺术审美、创造表现力能丰富人们物质以外的精神世界,人类从来不是因科技的强大而独立存在的。文化是科技发展内驱力,科技进步带动经济发展,人类几千年的文明史就是文化、经济、科技的发展史。

浅议医学生人文感受性培养

社会各领域所需的医学人才不仅要有高超的医学专业技术,而且人文素养也要有丰富的内涵与外在表现,医学高新技术的应用与发展大大提高了当代医疗技术水平,但医学人才却在人文素养层面出现了偏离,追本溯源,在培养医学人文精神方面忽视了人性本真的一个因素——人文感受性,医学人文感受性是培养医学人文精神的起点。因此,对医学生进行医学人文感受性培养尤为重要,应在教学实践、生活实践和社会实践中全方位加以引导,培养医学生人文感受性。

医学人文感受性视阈下校园文化建设跟进性思考

医学人文感受性是培养医学人文精神的起点,对医学生在校期间进行医学人文感受性培养尤为重要,作为培养医学人文感受性渠道之一的校园文化在其建设方面应对跟进性进行时代跟进、主体跟进及地域跟进的合理思考,使医学人文理念内化为医学生自身素养,并从微生活、使命特色及交流通道几个方面实践探索,使医学生人文感受性培育落到实处。

基于高校公寓文化建设的医学生医学人文感受性培养探讨

医学人文感受性是培养医学人文精神的基础,影响医学行为的选择和医生职业精神的锤炼。医学人文感受性不仅要在医学教学中体现,也应在医学院校的公寓物质文化、制度文化、行为文化及精神文化建设中渗透,使医学生多层面、多方位、多角度获得医学人文感受性培养,最终提升医学人文素养。

基于人文理念的体育运动训练馆环境建设

当前我国科技处于快速发展阶段,人们生活水平在科技技术带动下实现了提升,人文因素对人们生活所产生的影响越来越大,在体育运动会训练馆建设中也是如此。运动训练馆从原来的露天发展到今天的室内,经过了长时间的发展。目前,人们对体育运动训练馆的环境要求越来越高,这就要求体育运动训练馆环境需要能够和人的身体健康、人和环境和谐相处等理念相适应。所以,在体育运动训练馆环境建设中需要基于人文理念进行环境建设,促进体育运动训练馆环境能够和人相融合,这样不仅可以促使人产生更好的运动训练感受,还可以促使人感受人文文化。

分解语文要素 提高教学实效——以六年级上册第四单元教学为例

在“双减”背景下,语文课堂教学该怎样“减负增效”?教师如何在有限的教学时间内,提高课堂效率,让学生学得轻松,学得扎实呢?那就需要我们把教材“吃透”,制定合理、明确的教学目标,聚焦语文要素,提高教学实效。教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线编排。为了让学生能鲜明地感受人文要素,习得语文要素,教材将语文要素分成若干个“点”,渗透在本单元的教材中。