发热门诊留观患者护理行为期待的质性研究

目的:探讨并分析发热门诊留观病区患者对护士护理行为的感受与期待,为进一步改善发热门诊留观病区护理质量,提高患者就医体验提供参考依据。方法:采用质性研究的方法对16例留观病区患者进行深度访谈,对访谈资料进行内容分析、提炼和归纳,选出有意义语句。结果:留观病区护理行为的感受与期待主要体现于6个方面:生活照顾、心理支持、信息传递、及时检查治疗、复合期待、正性医护感触。结论:发热门诊留观病区患者护理感受与需求多样,护理人员需加强沟通,关注患者内心真实声音,平衡患者需求与行为期待,改善护理质量,提高发热门诊留观病区患者的就医体验。

在数学实践活动教学中,给潜能生一个情感空间钟华园

小朋友们自小都有一个共性:崇拜老师.老师的一言一行也许会让他们爱一辈子也恨一辈子.潜能生心理主要体现在:①是既自卑又自尊.因自己的所为和他人的评价而产生自卑感,但又很难容忍别人看不起,又有较强的自尊心.②是具有某种行为习惯难以校正,他们缺乏自控力,自制力差,忍不住别人的诱惑,不能正确要求自己.③他们是大事不犯,小事不断,违反校纪班规是家常便饭,而且屡教不改.因此,敞开心扉,放开胸怀给潜能生一个情感空间,会让那些得到你一丝情感呵护的潜能生终生难忘,也会让你在教育历程中终生无悔.