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题名用诵读教学法让学生爱上语文
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作者
张慧
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机构
江苏省昆山市秀峰中学
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出处
《作文成功之路》
2016年第2期7-8,共2页
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文摘
诵读教学在语文教学中不仅能够给学生传授知识。更能激发兴趣,提升学生情感,让学生自觉走进语文,爱上语文。教师在教学中恰当运用诵读法,不仅能引领学生学语文,还能够引领学生爱上语文,走进文学的殿堂,不仅受用一时。更能受益终生。
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关键词
吟哦讽诵
激发兴趣
提升情感
感受节奏美
形象美情韵美
人文魅力
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名慢一点,请等等孩子——两次执教《登鹳雀楼》反思
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作者
钱爱银
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机构
江苏扬州市江都区武坚中心小学
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出处
《小学教学参考》
2020年第19期63-64,共2页
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文摘
现下,每个家长都不想让孩子输在起跑线上,一味贪多贪快,家长的这种焦虑无意中也会传染给教师。但是低年级古诗教学节奏过快的话,孩子很容易学成“夹生饭”。所以,不妨慢一点,等一等孩子,让孩子慢慢感受古诗的节奏,理解古诗的诗意,感悟古诗的意境。
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关键词
古诗教学
感受节奏
理解诗意
感悟诗境
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名纯音乐的念想
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作者
周子豪
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机构
南京审计大学金审学院
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出处
《海外文摘》
2018年第14期15-16,共2页
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文摘
随着时代的变化,音乐的表达形式也在变换多样,但是最为经典,最具有时代性质的音乐表达就是纯音乐,现在太多音乐过于浮躁,过于张扬,失去本该有的韵味。本文意在怀念曾经的音乐表达并且提醒人们不忘初心,引起大家对纯音乐的感觉,褪去浮躁的时代特性。本文通过介绍经典作品和现代纯音乐来勾起大家对纯音乐的向往。
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关键词
纯音乐
褪去浮躁
喜爱轻音乐
无法表达的音乐含义
感受节奏
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分类号
J642.9
[艺术—音乐]
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