多感官刺激训练配合言语训练对伴智力低下孤独症谱系障碍患儿康复效果的影响

目的探讨多感官刺激训练配合言语训练对伴智力低下孤独症谱系障碍(ASD)患儿康复效果的影响。方法将82例伴智力低下ASD患儿随机分为两组各41例。对照组予以言语训练,观察组予以多感官刺激训练配合言语训练。比较两组患儿的智力水平及行为状况。结果干预后,观察组中国韦氏儿童智力表(WISC-R)的语言智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)评分均高于对照组,孤独症儿童行为检查量表(ABC)的感觉、交往、语言、运动、自理评分及总分均低于对照组(P<0.05)。结论多感官刺激训练配合言语训练可提升伴智力低下ASD患儿的智力水平,改善其行为状况,值得临床推广。

感官刺激训练在癌症相关认知障碍患者中的研究现状

检索相关文献,对感官刺激训练的分类、评价工具及在癌症相关认知障碍患者中的研究现状进行综述,并提出存在的问题及未来的探索方向,以更好地促进感官刺激训练在癌症相关认知障碍患者中的应用。

多感官刺激训练辅助音乐疗法对心肌梗死PCI术后患者心功能、负面情绪与睡眠质量的影响

目的 研究分析多感官刺激训练辅助音乐疗法对心肌梗死PCI术后患者心功能、负面情绪与睡眠质量的影响。方法 选择院内心血管科2021年1月至2022年10月收治的82例心肌梗死PCI手术患者,采用随机数字表法分为研究组、对照组,各41例,两组患者均实施心肌梗死PCI术后常规护理,研究组同时开展多感官刺激训练辅助音乐疗法干预,就两组患者护理前后心功能、负面情绪与睡眠质量进行对比。结果 护理后研究组患者LVEF高于对照组,LVESD、LVEDD低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后研究组患者HAMA、HAMD、PSQI三个量表评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 多感官刺激训练辅助音乐疗法在心肌梗死PCI术后患者中应用,有利于促进心功能改善,同时调整患者负面情绪与睡眠质量。

多感官训练配合言语训练对孤独症谱系障碍伴智力低下患儿康复效果的影响

对孤独症谱系障碍伴智力低下患儿干预中,开展多感官刺激+言语训练,观察康复影响。方法 50例患儿收集于2023年,将其分为言语组和感官+言语组,前一个组别实施言语训练的方式,后一个组别开展多感官刺激训练配合言语训练的方式,对比两组康复差异。结果 (1)感官+言语组各项智力评分均高,(p<0.05)。(2)感官+言语组各项行为评分均低,(p<0.05)。(3)感官+言语组FRCQ、FAQ评分高,(p<0.05)。(4)感官+言语组ERP P3潜伏期和波幅变化幅度优,(p<0.05)。结论 对伴智力低下ASD患儿开展多感官刺激训练配合言语训练能够提升其康复效果,该方式可于复制与践行。

刺激治疗联合康复护理对精神分裂症恢复期患者康复效果的影响

目的探讨刺激治疗联合康复护理对恢复期精神分裂症(SP)患者康复效果的影响。方法选取2019年1月—2020年6月在某医院住院的恢复期SP患者112例为研究对象,按照性别、年龄、病程匹配的原则分为对照组和观察组,每组56例。对照组接受常规康复治疗与护理,观察组在行病区常规康复训练基础上联合刺激治疗。比较两组阳性和阴性症状量表(PANSS)、社会功能评定量表(SSPI)以及不良反应发生率情况。结果观察组患者阴性因子、阳性因子评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者日常生活能力、动性和交往情况、社会性活动技能及总分评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组恶心、腹泻、心率异常、失眠、肝功能异常等不良反应发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论刺激治疗联合康复护理可有效缓解恢复期SP阳性和阴性症状;改善社会功能状况;刺激治疗联合康复护理可有效降低恢复期SP不良反应风险。