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数学教学与生活有机渗透的研究
1
作者
潘江平
《成才之路》
2017年第29期80-80,共1页
在数学教学中有机渗透生活素材,能让抽象的知识变得更加形象,使学生在形象化的生活应用中更好地感知数学、理解数学。在数学教学过程q-,教师应该采取以下方法将数学教学与生活进行有机结合:有机渗透生活、让学生在趣味课堂中理解知...
在数学教学中有机渗透生活素材,能让抽象的知识变得更加形象,使学生在形象化的生活应用中更好地感知数学、理解数学。在数学教学过程q-,教师应该采取以下方法将数学教学与生活进行有机结合:有机渗透生活、让学生在趣味课堂中理解知识,有机渗透生活、让学生在感性探究中理解知识,有机渗透生活、让学生在学以致用中理解知识。
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关键词
生活
渗透
数学教学
趣味课堂
感性探究
学以致用
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职称材料
题名
数学教学与生活有机渗透的研究
1
作者
潘江平
机构
福建省泉州市泉港区蒙古族小学
出处
《成才之路》
2017年第29期80-80,共1页
基金
福建省泉州市泉港区教育科学“十三五”规划“小学数学教学与生活有机渗透的探究(QG1351-27)”课题研究成果
文摘
在数学教学中有机渗透生活素材,能让抽象的知识变得更加形象,使学生在形象化的生活应用中更好地感知数学、理解数学。在数学教学过程q-,教师应该采取以下方法将数学教学与生活进行有机结合:有机渗透生活、让学生在趣味课堂中理解知识,有机渗透生活、让学生在感性探究中理解知识,有机渗透生活、让学生在学以致用中理解知识。
关键词
生活
渗透
数学教学
趣味课堂
感性探究
学以致用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
数学教学与生活有机渗透的研究
潘江平
《成才之路》
2017
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