公务机驾驶舱内饰布局设计感性评价

为提升公务机的航空安全和适航性能,营造合适的驾驶舱环境氛围,构建了公务机驾驶舱内饰布局设计的感性评价模型,提出了系统化的设计知识以指导公务机驾驶舱内饰布局的感性设计优化。首先,基于图像边缘检测技术提取设计特征,建立了公务机驾驶舱内饰布局设计案例库。其次,通过对感性语汇的搜集与聚类,构建了能诠释公务机驾驶舱内饰布局设计表象、抽象、意象信息的“实体层—秩序层—氛围层”感性意象空间。然后,融合“主观评价—眼动—面部表情”3个指标的数据,从“实体层—秩序层—氛围层”3个感性意象评价维度建立了公务机驾驶舱内饰布局设计的综合感性评价模型。最后,分别从整体层和细节层两个层次剖析了公务机驾驶舱内饰布局设计特征与感性评价之间的映射关系,并形成系统的设计优化知识。为公务机驾驶舱内饰布局设计感性评价提供了新的实验范式及数据分析体系,为其内饰布局设计提供了方法指导。

基于用户感性评价的高昌织锦纹样再生设计

为了在“一带一路”背景下,更好地实现对传统高昌纺织品纹样元素的传承和发展,以高昌织锦纹样为研究对象,提出基于用户感性评价的高昌织锦纹样再生设计方法。首先,通过与专家、设计师等讨论选取出12个高昌纹样代表样本;同时结合在书籍、期刊、网络搜集的10对描述和反映高昌文化的词对,进行用户问卷调查,得到高昌织锦纹样因子的感性评价;并在此基础上,对高昌织锦纹样进行探索性因子分析、聚类分析;最后依据聚类分析结果结合用户对高昌织锦纹样因子的喜爱度选出3种纹样进行分解与重构,结合智能绘图软件生成最终的设计方案,并在丝巾上进行设计应用,得出系统的高昌织锦纹样元素在丝巾设计中的运用方法,对高昌织锦纹样融合现代审美、注入感性元素、实现文化传承的可持续发展具有一定的借鉴意义。

基于网络数据和TOPSIS模型的哺乳文胸款式感性评价

为深入探讨消费者对哺乳文胸款式的感性认知,基于网络数据获取哺乳文胸样本图,根据文胸哺乳口的打开方式将其划分为6类,采用分层抽样方法,最终得到11款哺乳文胸刺激图;从哺乳文胸的网络评论文本中,筛选出7对感性评价形容词;对18~40岁、有过哺乳经验的女性进行问卷调查,获取了其对不同款式哺乳文胸的感性评价;采用均值分析和因子分析对得到的感性评价进行量化,并运用TOPSIS模型对多种感性需求进行综合评价。结果表明,影响哺乳文胸感性评价的主要因子是外观和感官因素。消费者在面对哺乳文胸款式的多元化感性需求中,倾向于采用上开口式的哺乳口设计,整体杯面与下扒无装饰,并偏好波浪形设计的杯边或底围。决策综合评价方法有助于为多种感性需求提供个性化定制的参考。

基于感性工学的医疗手推车外观设计感性评价研究

目的:文章研究基于感性工学的医疗手推车外观设计感性评价,以满足大众对医疗手推车外观设计的感性需求。方法:采用调查分析等多种方法,确定产品的典型样本和关键词,结合语义差分法对用户的感谢认知进行量化,获得典型样本感性词的平均值;运用SPSS因子分析和主成分分析,得到典型样本感性词数据的公因子方差图、解释的总方差图和成分矩阵图;得出影响大众对医疗手推车外观感性评价的主要词语。结果:得出“立体的”“美观的”“多功能的”“安全的”“专业的”“温暖的”“结实的”“安静的”共8个影响大众对医疗手推车外观感性评价的主要词语。结论:“立体的”“美观的”“多功能的”“安全的”“专业的”“温暖的”“结实的”“安静的”等词可视作大众对医疗手推车外观设计的感性需求,为相关产品的设计与改进提供一定参考。

洛丽塔风格服装的感性评价研究

随着感性消费时代的来临,人们对于服装的选择不仅对于质或者量有所要求,而且更注重情感层面的满足。近年来,洛丽塔作为一种小众的服装风格,越来越受到年轻人的喜爱。文章运用语义差异法,通过青年消费者对典型洛丽塔服装风格的感性评价和调查数据,深入分析不同的款式设计与感性风格的关系。研究结果可以作为洛丽塔服装设计师的参考,使设计师更好地把握洛丽塔风格服装的发展趋势,进一步满足消费者的潜在感性需求,让洛丽塔服装风格受到更多消费者的关注。

中式意象美结合感性评价在珠宝首饰设计中的应用路径探究

中式意象美作为中国传统文化中的独特美学观念,通过自然景象和人文情怀的艺术表达,形成了独特的美学风格。将这种意象美与现代珠宝首饰设计中的感性评价相结合,能够创作出既有文化深度又有视觉冲击力的作品。探讨中式意象美的特征,拆解珠宝首饰中的美学细节与构成元素,并分析其在珠宝首饰设计中的感性评价应用。

基于TF-AHP的产品材料感性评价研究

为了在设计前期阶段能更好地选择符合消费者感性需求的产品材料,提高设计效率,提出一种基于TF-AHP和感性语义评价的产品材料感性评价方法。针对材料的不同感性维度,构建材料感性评价层次模型,利用定性和定量相结合的方法计算材料在不同种类产品中的感性评价权重;对材料的感性意象利用双极形容词量表进行评价,结合感性评价的权重,最终得到材料在不同产品中的综合评价。最后,以厨柜产品的设计实例说明方法的可行性。该评价流程能够很好地进行产品材料的感性评价,是一种进行产品设计中材料选择的方法,为产品材料的感性评价提供了理论依据。

基于分级加权模型的车身色彩感性评价方法

以某自主品牌经济型汽车车身色彩为例,进行感知实验。运用分级加权法,通过主成分分析先后确定样本权重和感性指标限定权重,继而建立感性变量与车身色彩样本的分级加权模型并获得相应的感性评价的指标系数,由此获知客户的感性诉求程度。研究结果表明:采用分级加权模型对车身色彩样本进行感性评价可避免人为主观倾向对车身色彩设计与评审工作的干扰,可为企业进行车身色彩设计并根据实际产能合理安排喷涂生产等工作提供优先选择的可靠依据,提高产品设计部门和管理层在车身选色决策过程中的科学性,从而提高市场接受率和消费者满意度。

基于女大学生的服装设计感性评价个体差异

鉴于当今顾客对服装的选择从理性评估转向感性评价,感性评价中的个体差异问题需引发关注。为此,基于顾客的产品经验水平,以女大学生为研究样本,对该问题做了实证研究。利用多元统计的方法:T检验、因子分析、可靠性检验与多元回归,比较了专家顾客群体与普通顾客群体的服装设计感性评价差异。结果表明:2个群体对同款服装的感性评价及其总体评价变量均存在显著性差异,其感性评价变量对其总体评价的影响是不同的;2个群体的感性评价同样存在结构上的差异,其感性评价因子对其总体评价的影响也是不同的。在此基础上,提出了相应的研究建议。

产品造型感性评价中的粒子群优化共识达成机制

为提高产品造型设计方案的适应性与评价结果的可靠性,针对传统感性评价方法未考虑评价人员共识的问题,建立了评价群体共识度模型,借助层次分析法计算评价指标权重,引入粒子群优化算法对评价矩阵进行优化,提出了基于产品造型感性评价共识度达成流程。以摄像头造型的感性评价为例验证了该方法有助于提升评价群体的共识度。

基于功能流模型及感性评价法的邮轮模块划分方法

为了改善邮轮系统中模块集成功能的协调性,将功能流与感性设计理念融入邮轮的模块划分方法中.结合邮轮设计特点与游客评价信息,构建了邮轮功能流模型和游客感性评价模型.根据模型中各邮轮模块间的关联性,运用模糊聚类算法形成了多种邮轮模块划分方案.基于DEMATEL-熵权组合赋权法,提出了邮轮模块划分方案的综合评价方法.以Vista级邮轮第11层甲板为例,验证了该方法的适用性和优越性.

大学英语课堂教学情感性评价策略研究

通过问卷调查、个别访谈等方式,对大学英语教师在课堂评价中使用情感性评价策略的情况进行调查与分析。结果显示,总体上教师对情感性评价策略观念较强,但是在教学中运用情感性评价策略的频率相对较低,大部分教师已经在有意识地使用积极的、正面的、肯定的课堂评价语。同时分析了成因,并对运用情感性评价策略中存在的问题提出了相应的对策。

中、日、韩三国智能手机的感性评价研究

为得出中、日、韩三国智能手机用户潜在需求及设计方向,使用Grid评价调查和头脑风暴方法来调查用户对智能手机的认知,通过把握影响用户认知的要因来确定评价智能手机的评价用语。通过因子分析法得出用户较为关注的是智能手机的实用性因子和个性因子。研究结果显示:高性能、个性化、适应用户品味的智能手机将被用户关注,在当今市场上具有开发的潜能。

基于犹豫模糊语言术语集和粒子群优化算法的产品造型设计感性评价方法

产品造型感性评价反映了用户的意象感知,具有模糊性与不确定性,用户常难以准确描述其感性偏好而表现出犹豫。针对该问题,引入犹豫模糊语言术语集(HFLTSs)描述用户感性评价,基于其数学算子构建犹豫模糊语言共识模型以测度用户认知一致性程度,借助粒子群优化算法(PSO)实现非共识条件下用户评价矩阵的优化与共识达成,通过逼近理想解排序法对产品造型方案进行优劣排序,提出了基于HFLTSs和PSO的产品造型设计感性评价流程。以汽车充电桩造型方案感性评价为例,验证了HFLTSs有助于解决用户感性认知的不确定问题,结合PSO能够提高犹豫模糊语言评价的一致性,从而提升产品造型感性评价质量。

女式针织毛衫的感性评价分析

通过问卷调查和采用感性工学的评价分析方法,得到消费者对女式针织毛衫的感性评价具有影响的8个因子。并以实例照片进行实证性调查、分析和比较,找出了女性消费群体对女式针织毛衫的喜好倾向,给女式针织毛衫的生产企业的产品开发以建议。

大学英语情感性评价教学策略分析

高等农业教育要突出农业特色。那么,在高等农业院校大学英语教学中,就要从大学生的专业和自身发展的角度出发,建立适合于高等农业院校特点的创新人才培养模式。在课堂英语教学中,除了以知识对流作为完成英语课堂教学任务的有效途径之外,还要使课堂内容与农业相关,配合使用情感对流,使英语教学与大学生自身发展融合。在大学英语情感教学过程中,主要强调大学生对英语知识所产生的认知与情感的交织,开发大学生英语学习的驱动力。随着人文心理学在中国大学教育中受到重视,情感因素被越来越多地渗入大学英语教学中,以激励大学生提高英语学习效率,使他们真正掌握英语、运用自如。高等农业院校开展大学英语情感教学,使课堂教学情感性评价成为大学英语教学的重要组成部分,,从农科专业大学生的角度出发,通过接受大学生提供的情感反馈,将农科专业大学生学习英语的积极性调动起来,推动大学英语教学良性发展。

家居服装面料的感性评价

用问卷调查的方式,以青年女性为调查对象,对家居服装面料,尤其是睡衣用面料进行了感性评价调查,并运用SPSS软件对调查结果进行因子分析和散布图分析,得出面料的感性形象因子以及构成家居服装面料的感性形象评价因子,可为家居服装面料的设计及生产提供相关依据。

大学生校服感性评价分析

通过问卷调查和采用感性工学的评价分析方法,得到大学生校服感性评价的6个因子,大学生对服装感性需求的不同,可分为青春型、时髦型和实用型这3类消费群体,给设计师开发、设计大学生校服提供参考建议。

课堂教学情感性评价概述

课堂教学情感性评价,既是情感教学的有机组成部分,又是教学评价的重要因素。本文通过对课堂情感性评价的研究现状、含义,评价策略和原则等方面进行阐述,探讨其对英语教学的意义。

关于棉型面料的感性评价分析

选取了几款棉型面料进行研究分析,通过调查问卷的方法,从主观上得到了这些面料的感性差别,揭示了消费者在购买服装过程中的考虑因素的差异。并结合每块面料的成分、密度、结构等方面进行分析,说明了这些差别存在的原因,从而为生产商生产出符合消费者要求的面料提供依据。