基于混合方法医学生感恩意识研究思路探讨

医学生感恩意识不仅是高校教育的培养目标,还是临床医务人员人文素养的有机组成部分。本文首先通过文献检索了解感恩意识兴起的历史背景,指出早期感恩意识的内涵。随后分析当前定量研究与定性研究在医学生感恩意识中的研究与运用,指出其在研究中的运用价值与不足,如:研究范式较为单一、混合研究法研究不足等。最后建议优化研究框架和研究设计等,指出混合研究方法在医学生感恩意识的应用前景和发展空间,旨在为医学生感恩意识的研究方法进一步发展提供方法论工具。

思想政治教育视野下大学生感恩意识培养探究

感恩意识作为道德情感的重要组成部分,对于大学生个体的成长和社会的和谐发展具有不可忽视的作用。当前,大学生感恩意识的缺失已成为思想政治教育领域需要关注的重要问题。大学生感恩意识缺失与其本人、家庭、学校和社会息息相关,要培养大学生感恩意识就要激发其自身感恩意识的内生动力,发挥家庭教育对感恩意识的培养作用,在高校教育中发挥思想政治教育的作用,全社会共构感恩教育系统,从不同方面和角度潜移默化地弥补高校学生感恩意识的不足。

幼儿园教育中幼儿感恩意识的培养策略探究

幼儿期是人格形成和品德塑造的关键时期,感恩意识的培养作为幼儿德育的重要组成部分,对其未来的成长和发展具有深远的影响。培养幼儿的感恩意识不仅有助于幼儿形成积极向上的情感态度,更能促使他们在实际生活中践行感恩行为,学会尊重与珍惜他人的付出,并能够以更加健康、积极的心态去面对世界。因而探究幼儿园教育中幼儿感恩意识的培养策略具有重要意义。对此,文章通过分析幼儿感恩教育相关概述,在此基础上探究幼儿园教育中幼儿感恩意识的培养策略,以期为幼儿园教育工作者提供有益的参考和借鉴,共同推动幼儿感恩教育的深入开展。

感恩意识教育融入实验课堂——课程思政新载体的探索与实践

实验教学在全面提升学生理论联系实际的能力、培养学生创新思维和科学素养方面起着至关重要的作用,也是落实高校立德树人根本任务的重要环节。将感恩意识教育融入实验课堂,是探索和实践课程思政新载体的一种尝试。在此过程中,可以采用梳理教学内容、改进教学方法、加大过程考核在总成绩中所占的比重、拓宽教书育人时空等有效措施,通过言传身教和思政育人设计,以润物无声的方式,提升学生的感恩意识,培养扎根中国大地的社会主义合格建设者和接班人。

城镇青少年弱势群体感恩意识缺失问题研究

感恩意识缺失是城镇青少年弱势群体发展过程中存在的一个比较严重的问题。处于弱势境地的青少年极易产生各种不良的心理和情绪,致使他们感恩意识的缺失。这一问题的成因又是由体制、家庭和个人等多方面因素构成。因此,国家和社会有必要制定出行之有效的教育策略来予以应对,最终唤醒城镇青少年弱势群体的感恩意识,提高其思想道德水平,促进他们更健康地成长。

80后大学生感恩意识研究

本文对80后大学生感恩意识的发展状况和存在的群体差异进行了初步探讨,认为大学生对于父母的感恩意识最强,其次是社会,再次是身边人。可从性别、是否独生子女的角度进行具体分析,提出加强大学生感恩意识的建议。

“90后”大学生感恩意识的缺失及其因素分析

感恩意识缺失是当代"90后"大学生中存在的一个比较严重的问题,这种感恩意识的缺失危害大学生心理健康,不利于大学生社会责任感的形成,有碍于当代大学生就业竞争力的提高。导致大学生感恩意识缺失有很多因素,从家庭教育、学校教育、社会影响三个视角来看,早期家庭教育不当、学校德育的忽视、多元文化的冲击是导致当代大学生感恩意识缺失的最主要的三个因素。加强"90后"大学生感恩教育要从大学生对感恩的认知、认同、实践三个层面入手,从辅导员日常思想政治教育工作、"两课"教师教学工作、校园文化与实践活动三个方面提出提升"90后"大学生感恩意识的路径。

大学生感恩意识淡薄的原因及对策

大学生感恩意识的缺乏,近来年来已引起社会各界的关注。作为大学生道德教育重要组成部分的感恩教育十分薄弱。作者从家庭、学校和社会三个方面对造成大学生感恩意识淡薄的原因进行了深入的分析,进而提出了唤醒他们感恩意识,让其学会感恩的切实可行的具体措施。

青少年感恩意识的缺失及教育策略探微

感恩意识缺失是当代青少年发展过程中存在的一个比较严重的问题。对于这个问题,我们有必要对其发展趋势、产生原因及其表现做出归因分析,进而制定出行之有效的教育策略来予以应对,最终唤醒青少年的感恩意识,提高其思想道德水平,促使他们更健康地成长,从而成为时代发展的真正动力。

大学生感恩意识与心理健康相关性分析

目的了解当代大学生现有的感恩意识及心理健康状况,并进一步探讨两者之间的相关性。方法使用自制调查表对1624名大学生的感恩状况和心理健康水平进行调查研究,进而分析两种结局的相关性。结果 85.90%的大学生感恩意识总体得分水平较高,不同性别(t=8.24,P=0.000)、家庭住址(t=5.27,P=0.000)及是否为独生子女(t=6.57,P=0.000)的学生间得分差异具有统计学意义(P<0.05);而不同年级(t=1.82,P=0.171)、不同学科(t=1.69,P=0.186)学生得分差异无统计学意义;父母及学校教育对学生心理健康水平影响较大(P<0.05)。结论多数学生感恩意识水平较高,且家长及学校教育对感恩意识培养有较大作用,感恩意识对学生心理健康水平影响较大。

贫困大学生感恩意识新论

一些贫困大学生在接受资助后缺少感恩,引发了社会各界的讨论。然而,他们缺少感恩意识的部分原因在于资助方式不当。资助方式具有道德性,是激发大学生感恩意识的前提条件。资助者不应因个别贫困大学生缺少感恩意识,就对所有贫困生的资助附加条件。有些资助方式体现的是人与人之间的"交易关系"而非"道德关系";影响了受助者的意志自由;侵犯了受助者的隐私和人格尊严。因而难以激发他们的感恩意识。因此,为提高贫困大学生的感恩意识,资助者在资助时不应强求受助者的个人回报;应根据受助者的贫困程度而非学习成绩来进行资助;应通过公益机构或提供就业岗位的方式来进行资助。

论医学生的感恩意识教育

"感恩"是中华民族的传统美德,感恩意识培养也是目前高校思想政治教育的重要内容。研究医学生的感恩意识,可以培育医学院校的感恩文化,增强医学生的感恩意识,促进医患关系和谐发展。本研究通过调查研究医学院校感恩意识现状和存在的问题,探讨当代医学生感恩意识的影响因素,分析当代医学生感恩意识现状背后的原因,分析培养学生感恩意识的意义,研究当代医学生感恩意识教育的现实路径和方法。为社会各界从各个方面培养医学生的感恩意识,提高医学生的道德素养,为国家培养具有崇高医德的未来医生提供借鉴。

大学生感恩意识的现状、问题及教育对策

在当今社会，我们常常能看到感恩意识淡漠与缺失的现象，即使是在“天之骄子”身上，这一现象也让人忧心忡忡。六旬老人张明星用自己的微薄收入资助了几十个贫困学生，但这些学生大学毕业后却没人回来看望过老人，甚至没人以任何方式对老人表达自己的感激之情；歌手丛飞用义演所得的300多万元资助了178名贫困学生，自己却因胃癌欠下巨债，而他所资助的学生竞没有到医院看望他；日前，南京大学逸夫馆楼前的公告栏中，一封“辛酸父亲给大学生儿子”的公开信震撼了世人：父母下岗艰辛度日，儿子却在学校花天酒地，甚至偷改学校收费通知单，榨取父母血汗。面对大学生感恩意识缺失的现状，世人质疑：一个接受高等教育的人，对于父母的养育之恩如此无义，对于帮助过自己的人如此冷漠，怎能奢望他们学成之后能牢记祖国和人民的恩德，肩负起对家庭和社会的责任？

当代大学生感恩意识的缺失及培养

感恩是中华民族几千年的传统美德，是每个人都应该具备的基本道德准则。随着我国社会主义市场经济的不断发展，感恩意识已成为新型人才的重要内涵。高校作为人才培养的重要基地，理应将感恩教育作为大学生德育的重要环节，作为大学生思想政治教育的重要内容。

传统文化:塑造现代感恩意识的源泉

个体的生存和发展离不开他人和社会。对于他人和社会的馈赠、支持、帮助等,受益个体必须感激和回报。这就是感恩。中华民族是一个提倡感恩的民族。"受人滴水之恩,便当涌泉相报",这种感恩意识在中国传统诗文中体现得淋漓尽致。感恩意识需要主体的修养与实践,也需要教育的引导和环境的影响。培养主体的感恩意识已成为当今社会主义道德建设的重要内容。

感恩意识与和谐校园构建的理性思考

感恩意识是校园和谐的内在动力。大学生感恩意识缺失是由传统观念与现代意识的冲突、感恩教育的缺失与乏力以及虚拟世界思维方式等造成的。培养大学生的感恩意识,构建和谐校园需要学校与社会的共同努力。

“90后”大学生感恩意识现状调查及研究

"90后"大学生近年来备受社会关注。调查发现,他们的感恩水平总体上是乐观积极的,但也有部分学生的感恩意识不强甚至很低。大学生的感恩意识主要受家庭、学校、社会和其自身四方面因素影响,因此要加强"90后"大学生的感恩教育,必须优化家庭教育环节,发挥高校感恩教育主阵地作用,营造良好的社会教育环境,调动学生自身的主观能动性,构建完整有效的感恩教育机制。

关于大学生感恩意识培养的几点思考

感恩是每个人都应该具有的基本道德原则,感恩意识的培养应该成为高校公民道德基础教育中不可遗漏的一环。本文从当前大学生缺乏感恩意识的现状入手,对在大学生中推行感恩教育的必要性与紧迫性、感恩教育的内涵及在大学生中开展感恩教育的具体实施方法等方面予以分析和探讨。

家园合作培养幼儿感恩意识

感恩是道德教育的重要内容,也是人的最基本的道德。然而,我们发现现在的幼儿普遍没有感恩的心态,因此培养幼儿感恩意识势在必行。本文以内蒙古呼和浩特市两所幼儿园的大班幼儿为调查对象,通过文献法、自然观察法对幼儿感恩意识的现状进行了研究分析,并从家庭、幼儿园、社会方面对幼儿感恩意识缺失的原因进行了全面分析,进而提出了促进幼儿感恩意识培养的家园合作的策略。

学生感恩意识的缺失与培育

感恩思想在中国文化中源远流长，《诗经》中说“哀哀父母，生我劬劳”，《游子吟》有感人的诗句：“准言寸草心，报得三春晖。”不惟父母，对待师长也讲究“一日为师，终身为父”；对待朋友，则“士为知己者死”，哪怕是陌生人的恩惠，也要“滴水之恩，当涌泉相报”。