大学生感恩意识缺失原因浅析

感恩是作为社会成员的人所应该具备的基本品德,感恩的心态也是社会文明发展和人与人之间和睦融洽的重要因素。为做好大学生感恩教育,本文作者通过访谈,从家庭、学校、社会三个方面对当前大学生感恩意识缺失的原因进行了分析。

大学生感恩教育的本质、功能及实施途径

大学生感恩教育就是高校所进行的,以大学生为教育对象,以传承和发展感恩意识、培养和形成感恩习惯为主要内容的教育形式,其主要特点为目的性、知识性、整体性、实践性。大学生感恩教育具有感恩知识的传承功能、感恩情感的养成功能、感恩心理的建构功能、感恩习惯的养成功能、感恩风气的引导功能。大学生感恩教育应通过利用传统文化的优秀资源、课堂教学的有利条件、信息传播的媒体资源、典型事迹的实证力量、社会活动的教育作用等五个途径推动实施。

高校如何加强受资助学生感恩教育与正面引导

目前,随着国家对教育的重视,对贫困大学生资助的力度越来越大。但令人纠结的是受助大学生的感恩意识缺失,感恩观念淡薄。本文就当前的这一现状分析了造成受资助学生感恩意识缺失的原因,并对高等教育如何加强对受助学生的感恩教育与正面引导提出几点建议。

大学生感恩教育的时代内涵及意义探析

本文首先强调感恩教育是学校德育工作者遵循学生的心理发展规律和行为发展特点对学生实施的人文教育,然后阐述了感恩教育的时代内涵,最后从学生、学校、社会和家庭四个方面分析了对大学生实施感恩教育的现实意义。

中职生感恩教育浅析

随着科技化时代、信息化时代的步伐,社会越来越需要专业技能型人才,与此同时,职业高中的教育平台成为了培养专业技能型人才的一个重要途径。但中职生自私自利,以己为重,孝心减退,安于享乐,责任意识单薄,严重缺乏感恩之心。这些是因为现在的大部分家长溺爱孩子,娇生惯养,缺乏家庭教育,以及学校教育重技轻德,社会环境功利性强所造成的。中职生感恩教育迫在眉睫,中职生教育应从感恩教育开始。

新时代大学生感恩教育的转型探讨

感恩教育是构建社会主义核心价值体系的重要指标,是培育和践行大学生社会主义核心价值观的应有之义。高校应树立主体认同型感恩教育理念,着力提升自我感恩认知水平;应以大学生的内在生长为主要教育过程,实现主动自我教育;应以生活实践为主要内容,避免过多的理论规范劝诫;应以平等建构为主要认同方式,充分体现大学生和教育者的地位平等性。