在阅读与思索的交融中开展体验式教学实践

本文基于“读思达”教学法,通过学习前置,创设体验情境;借助资源,建构体验场域;主题拓展,促进知行合一等途径,有效促进学生的道德认知形成和责任意识提升。

论现代道德教育方法的变革

道德教育方法是在道德教育活动中教育者和受教育者所采用的各种活动方式和手段的总称。在传统社会里，道德教育灌输法有其合法性，能够用灌输法解决道德教育问题。在当代，灌输法的合法性失落，道德教育方法就要变革，由灌输法转向对话引导、实践体验和感悟建构。