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例谈高中化学教学中“合作与交流”教学环节的设计
1
作者
严国建
《新课程研究(上旬)》
2011年第1期30-31,共2页
化学教学不仅是化学知识的传承,更是学生化学学习能力和化学素养的形成过程。“合作与交流”教学环节实践,不仅有利于学生化学成绩的提高,更有利于学生自主学习能力的养成,有利于学生化学素养的提升。
关键词
问题引导
合作探究
生成观点
质疑释疑
感悟新知
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职称材料
题名
例谈高中化学教学中“合作与交流”教学环节的设计
1
作者
严国建
机构
江苏省如东高级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第1期30-31,共2页
文摘
化学教学不仅是化学知识的传承,更是学生化学学习能力和化学素养的形成过程。“合作与交流”教学环节实践,不仅有利于学生化学成绩的提高,更有利于学生自主学习能力的养成,有利于学生化学素养的提升。
关键词
问题引导
合作探究
生成观点
质疑释疑
感悟新知
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
例谈高中化学教学中“合作与交流”教学环节的设计
严国建
《新课程研究(上旬)》
2011
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