曹虹琳(1978-),女,福建建宁人,本科,研究方向:美育教育

对幼儿开展科学教育可以培养他们的科学兴趣与探索知识的习惯,对促进幼儿园教育的发展起着十分重要的作用。文章主要对幼儿园科学教育活动评价的现状、科学教育活动评价的策略和标准等进行研究,以培养幼儿的逻辑思维和实践能力,从而引领科学教育的发展方向,提高科学教育的有效性。

在思考和超越中跋涉——至今未出版的《科学的历史和哲学》自序

本文小结了作者在学术研究中的几点感受,并用实例说明中国学人完全有能力在学术上超越西方,并对中国学术界的现状进行了剖析。

小学低年级写字教学初探

汉字承载着中华文化,也蕴含着特殊的美。它奇特的造型再现了语言文字中最独特的魅力;它丰富的表义给人们带来了丰富的想象;书写时的优美,如痴如醉,总是令人投入其中。教师在进行汉字书写教学时,从细节入手,努力使学生在欣赏汉字、感悟汉语中充分享受汉字带来的美的样子、美的感觉、美的结构,让孩子们的内心在美的书写中得到熏陶。

常读“秋思”倍思君

本文主要围绕《天净沙·秋思》一文展开分析,通过研究文章的创作背景和体裁,探究作者创作过程中的情感以及该曲想要表达的内容。通过研究文章创作过程中应用的冲突性原则等,探究升华主题可以使用的方法,更好地体会作者表达的秋思之意。