语文教师应该怎样设计和处理感悟题

构建高效的语文阅读教学活动，首先要从教学设计的优化开始，这是阅读教学通往最优化境界的第一步。因此，教师在走进课堂之前应该预先认真研究教材，搞好每一堂课的教学设计，这是保证课堂教学取得高质高效的前提。

说题说出别样天——摭谈初中数学教师说题

教师说题是类似于说课的一种教学教研展示和讨论活动，是说课的延续和创新，是一种深层次备课后的展示．教师说题内容大致包括命题意图、命题背景、教学与评价、题后反思几个部分．实践证明，说题活动对促进中学数学解题教学的有效性，提高数学教师的素养和专业水平大有裨益．同样，说题有利于改变教师传统的授课模式，有利于创造全新的教学氛围，促使教师探求新型教学方式．

感悟真题 原创设问 深化思维——优秀生高考化学二轮复习策略谈

二轮复习的主要目的是聚焦重点、提炼方法、提升能力。通过感悟真题、原创题组、自主命题等复习环节探讨优秀生更科学、更高效的复习方法，以期更好地减负增效、提升化学学科素养。