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提高文言文自学能力的三种重要训练方式
1
作者
张志强
《新课程》
2018年第12期186-186,共1页
文言文教学要以培养学生的自主学习能力为立足点,而提高文言文自学能力,有三种重要训练方式,一是诵读训练,二是通意训练,三是感情明理训练。这些方法注重调动学生主体的学习兴趣,始终突出学生的学习主体地位,引导学生不断提升自学文言...
文言文教学要以培养学生的自主学习能力为立足点,而提高文言文自学能力,有三种重要训练方式,一是诵读训练,二是通意训练,三是感情明理训练。这些方法注重调动学生主体的学习兴趣,始终突出学生的学习主体地位,引导学生不断提升自学文言文的能力,实现文言文教学在文字、文章、文化三方面目标的落实。
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关键词
文言文教学
诵读
通意
感情明理
自学
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职称材料
题名
提高文言文自学能力的三种重要训练方式
1
作者
张志强
机构
福建省福安一中
出处
《新课程》
2018年第12期186-186,共1页
文摘
文言文教学要以培养学生的自主学习能力为立足点,而提高文言文自学能力,有三种重要训练方式,一是诵读训练,二是通意训练,三是感情明理训练。这些方法注重调动学生主体的学习兴趣,始终突出学生的学习主体地位,引导学生不断提升自学文言文的能力,实现文言文教学在文字、文章、文化三方面目标的落实。
关键词
文言文教学
诵读
通意
感情明理
自学
分类号
TP722.6 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名
作者
出处
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1
提高文言文自学能力的三种重要训练方式
张志强
《新课程》
2018
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