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感情朗读让学生在语文学习中神采飞扬
1
作者
申俊茹
《学苑教育》
2013年第20期41-41,共1页
教师有感情的范读使学生的情感在心中飞扬,感情朗读能够增强学生对文章含蓄美和形象美的感染力。多种形式的感情朗读能让学生在语文课堂中神采飞扬。通过感情朗读训练,让学生在语文课堂上学得精神饱满,学得神采飞扬。
关键词
感情范读
增强
感染力
神采飞扬
下载PDF
职称材料
浅谈初中语文课堂的朗读教学
2
作者
杨春艳
《文理导航》
2015年第31期21-21,共1页
指导学生掌握正确的朗读方法,加强感情地朗读训练,是上好语文课不可忽视的重要环节。
关键词
感情范读
激发兴趣
指导想象
读出个性
借说促读
巩固效果
下载PDF
职称材料
题名
感情朗读让学生在语文学习中神采飞扬
1
作者
申俊茹
机构
河南省焦作市解放区焦北小学
出处
《学苑教育》
2013年第20期41-41,共1页
文摘
教师有感情的范读使学生的情感在心中飞扬,感情朗读能够增强学生对文章含蓄美和形象美的感染力。多种形式的感情朗读能让学生在语文课堂中神采飞扬。通过感情朗读训练,让学生在语文课堂上学得精神饱满,学得神采飞扬。
关键词
感情范读
增强
感染力
神采飞扬
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中语文课堂的朗读教学
2
作者
杨春艳
机构
江苏省滨海县临淮初级中学
出处
《文理导航》
2015年第31期21-21,共1页
文摘
指导学生掌握正确的朗读方法,加强感情地朗读训练,是上好语文课不可忽视的重要环节。
关键词
感情范读
激发兴趣
指导想象
读出个性
借说促读
巩固效果
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
感情朗读让学生在语文学习中神采飞扬
申俊茹
《学苑教育》
2013
0
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职称材料
2
浅谈初中语文课堂的朗读教学
杨春艳
《文理导航》
2015
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