微课感控教育对感染科护士HIV/AIDS职业暴露防护知信行干预

目的:探讨微课感控教育形式对感染科护士HIV/AIDS职业暴露防护知信行的干预效果。方法:选取本院东区感染科26名护士作为研究对象,利用微课形式开展HIV/AIDS职业暴露防护感控教育干预,干预周期为2个月。对比分析干预前后的护士HIV/AIDS职业暴露防护知信行问卷调查结果和职业暴露发生率。结果:干预后护士HIV/AIDS职业暴露防护知识认知度、职业暴露防护健康行为依从性明显优于干预前;干预前一年度护士HIV/AIDS职业暴露发生率与干预后一年度相比,干预后护士HIV/AIDS职业暴露发生率明显低于干预前;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:微课感控教育形式,能明显促进感染科护士对HIV/AIDS职业暴露防护知识认知,促进护士对职业暴露防护行为依从性,降低职业暴露事件发生,提高职业暴露防护水平。

基于微信平台的感控教育模式对皮肤科实习医生手卫生依从性及相关知识的影响

目的探讨基于微信平台的感控教育模式对皮肤科实习医生手卫生依从性和相关知识的影响,以期为临床感染管理提供指导和依据。方法以2018年7月至11月皮肤科46名实习医生为研究对象。按照入科先后顺序编码,运用随机数字表法将研究对象分为对照组与干预组各23名。对照组采用常规的手卫生宣教模式,干预组在此基础上,感控护士利用微信平台,推送手卫生相关宣教,并及时跟踪反馈及效果评价。观察比较两组皮肤科实习医生干预前后手卫生依从性及感染相关理论考核的成绩。结果干预组手卫生依从性及感染相关理论考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的感控教育模式可以改善皮肤科实习医生手卫生依从性和提高感染相关知识。

探讨医院感控教育在放射科的临床应用效果

探讨在放射科的临床应用中实施感控教育的作用,分析其应用价值。方法:本研究按照放射科护士入院时间为分割线,收集放射科20名护士作为客观研究对象,利用随机电脑抽签法,设置其中10名护士为实验组,剩余10名护士均为对照组,对照组护士实施一般护理教育,实验组护士实施感控教育护理模式,对比两组护士的掌握维度评分以及对放射科患者护理满意维度。结果:在不同教育模式之后,实验组护士的知识掌握评分与对照组存在较大差异,组间差存意义(P<0.05);实验组护士实施护理后,放射科患者护理满意度与对照组存在较大差异,提升意义明显,组间差存意义(P<0.05)。结论:在放射科的临床应用中实施感控教育,对护士的护理水平提升具有积极意义,提高护理人员的知识水平,降低患者的不良事件的发生,具有临床推广价值。

How to Conduct Emotional Education Analysis in College English Teaching

The so-called emotional education is the education of cultivating students＇ social emotion, promoting their self-control ability and promoting students to correctly cope with the relationship between themselves and surrounding environment. In college English teaching, implementing emotional education not only can teach knowledge to students, but also can help others to form perfect personality, to promote all-round development of students. However, fi＇om the present situation, in college English teaching, it generally exists ＂focusing more on knowledge and less on emotion＂ phenomenon, which doesn＇t conform to the requirement of quality education. In college English teaching, conducting emotional education is necessary and imminent.

3所大学口腔医学本科实习生的艾滋病相关认知情况调查

目的了解口腔医学实习生对艾滋病的认知情况及态度。方法结合国内外相关调查制作本次调查问卷，采用整群抽样的方法，对国内3所高校2016年7月进入临床实习的本科生进行问卷调查，并采用SPSS14．0对结果进行统计。结果本次调查共发放问卷144份，回收144份。虽然96．53％（139人）的实习生知晓口腔医务人员是艾滋病的易感人群，但97．22％（140人）的实习生仍对艾滋病患者持积极救助态度。多数学生对艾滋病相关知识及防护措施有一定的认知，但40．28％（58人）的实习生对艾滋病的潜伏期不甚清楚，超过半数的人对儿童艾滋病及感染牙科器械的消毒方法知晓隋况欠缺，86．81％（125人）的实习生对艾滋病防治工作中的保密原则掌握不足。结论口腔临床实习生对艾滋病患者的态度值得肯定，但还应通过感控教育，帮助其进一步了解艾滋病相关的临床表现和法律知识，减少医源性感染的概率。