沉浸式情景模拟教学在医务人员感控能力提升中的效果观察

分析沉浸式情景模拟教学在医务人员感控能力提升中的效果。方法 选取2021年5月到2022年2月90例医务人员,随机分为观察组(45例)、对照组(45例)。对照组采取常规教学法(涵盖:按照施教者的教学大纲展开临床教学,结合集中授课、示范、病房巡查等方式,并指导医务人员展开自主训练),观察组采取沉浸式情景模拟教学法。比较两组医务人员在考核成绩、专业能力、对教学方法满意度的差异。结果 ①观察组理论成绩、实践成绩高于对照组(P<0.05);②观察组专业能力评分均高于对照组(P<0.05);③观察组对教学方法的满意度高于对照组医务人员(P<0.05)。结论 沉浸式情景模拟教学法的应用,可以提高医务人员感控能力,提升教学效率,提高医务人员的考核成绩与专业能力,更加符合临床发展的需求,可推广使用。

探讨新型冠状病毒疫情下医疗机构日常卫生能力的提升

目的研究新型冠状病毒疫情下某医疗机构日常卫生能力的提升。方法选取2020年1月至6月疫情初期所有住院患者作为参照组,实施常规医院感染管理,选取2021年1月至6月所有住院患者作为研究组,实施加强医院感染防控管理,对比两组医院感染发生情况及医务人员手卫生依从性。结果研究组医护人员手卫生依从性显著高于参照组,医院感染发生率显著低于参照组(P<0.05)。结论新型冠状病毒持续影响下,加强医院感染防控能力建设对于院内感染管理有显著意义,能有效地提升感染管理水平,降低患者院感率,提升医护人员手卫生依从性,更好地保障患者安全,临床应用价值显著。