CBL+SP联合教学模式在感染病科住院医师规范化培训中的应用

目的 探索以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)+标准化病人(standardized patient,SP)在感染病科住院医师规范化培训中应用。方法 选择2020年5月—2021年5月在中国科学技术大学附属第一医院感染病科住院医师规范化培训基地中学习的住培医生80名,随机分为对照组(n=40)和试验组(n=40),对照组采取传统的教学模式,试验组采取CBL+SP联合教学模式,培训结束后比较两组住培医师临床考核成绩和对教学方式的满意度。结果 两组住培医师职业素养、沟通交流的评分差异无统计学意义(P> 0.05)。但是在问诊技巧、体格检查、临床判断、组织效率、综合能力的评分,试验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),在满意度调查方面,试验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 CBL+SP联合教学模式优于传统教学模式,值得在感染病科住院医师培训中应用。

改良式模块化培训与分阶段量化考核在感染病科新护士培训中的应用

[目的]探索改良式模块化培训与分阶段量化考核在感染病科新护士培训中的应用效果。[方法]将2017年1月1日—2017年12月31日入感染病科轮训的60名新护士设为对照组,将2018年1月1日—2018年12月31日入感染病科轮训的64名新护士设为试验组,对照组按照传统方式培训,试验组采用改良式模块化培训与分阶段量化考核,比较两组新护士上岗适应性得分和出科考核总分。[结果]试验组新护士上岗适应性得分[(23.41±2.54)分]高于对照组[(12.87±3.93)分],出科总体考核得分[(95.31±3.86)分]高于对照组[(89.67±7.14)分],两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]与传统培训方式相比,在感染病科新护士培训中采用改良式模块化培训与分阶段量化考核更有利于提高新护士学习效果。

自制护理用品消毒柜及在感染病科的应用

针对传染病患者用过的非一次性护理用品需消毒后再使用的特点,结合专科需消毒的物品,应用不锈钢材料制作了臭氧消毒柜,分2格,上格内安有红外线臭氧发生器,上格外有计算机操作盘;下格分3层,使用多孔不锈钢隔板隔开,可放置消毒各类物品。消毒柜有定时功能,并可随时手动消毒,不需添加消毒液,不需安排消毒人员每日操作,既解决了护理用品消毒工作,又对操作者无健康损害。

启发式教学联合案例式教学在感染病科护理带教中的应用及效果

护理带教是每一个护理学生正式成为医护人员的必经过程。感染病科是医院一个特殊的科室,专业性强,需要根据患者的实际情况采取合适的护理方式[1]。因此,重视感染病科护理带教,有助于提升学生的护理质量,给予患者更优质的护理[2,3]。本次研究将启发式教学联合案例式教学应用到感染病科护理带教中,并与常规教学方式进行对比,观察教学效果。

浅谈感染病科应对突发公共卫生事件的备灾管理

目的探讨感染病科进行备灾管理的措施。方法在医院紧急救援体系下,感染病科建立灾害备灾管理小组,制定灾害救援相关制度、预案、职责、流程,进行灾害救护培训,建立通畅的灾害救治场地,提供持续的政策和经费保障。结果 2003年3月-2016年3月,举行了30余场救灾实战拉练,获批了6项国家级科研项目,参加了5次国际级灾害救援,成功阻止了疫情蔓延。结论良好的备灾体系反应迅速、防控结合,能有效减少灾害带来的损失,感染病科建立健全灾害管理体系十分必要。

感染病科医务人员职业性损伤的危险因素及防护对策

感染病科医务人员常暴露于多种职业性危害因素之中,在诊疗、护理、操作过程中若不注意个人防护易造成职业性损伤,严重威胁着感染病科医务人员的身心健康,已引起人们的关注和重视.

感染病科患者护理满意度问卷调查分析与对策

患者满意度的高低是衡量护理质量的标准之一,根据服务对象的需求,改进现有的服务,规范服务行为,提高服务技巧,增强服务意识,才能满意病人的需求,赢得病人,赢得市场.

TBL在感染病科护理教学中的应用

目的探讨以团队为基础的教学(TBL)在感染病科护理教学中的应用。方法选取105名护理大专生随机分为实验组和对照组,2周实习期间实验组采用TBL教学法,对照组采用传统教学法。教学前后分别进行理论和操作考核,教学结束后填写满意度调查表。结果实验组出科理论考试和实习满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 TBL教学法在感染病科护理教学中的应用效果好于常规教学方法。

感染病科护士风险管理认知的质性研究

目的了解感染科护士风险管理认知及风险管理能力情况,为后续增强护士风险能力提供背景依据。方法采用目的取样法,以分组焦点小组访谈的方式对某市三级甲等医院的感染科一线护士总计24名进行半结构式访谈,对获取的资料进行分析、整理、归纳。结果根据访谈结果归纳出两个主题:①护理风险管理能力的认知;②产生护理风险的因素。结论在感染科临床护理工作中,护士对护理风险的认知以及护士具备的风险管理能力显得尤为重要,建议医院管理团队采取相应的培训措施提高护士风险意识,国家完善相关政策,以保障护理安全。

感染病科医护人员标准预防认知与执行现状调查分析

目的了解我院感染病科医护人员对标准预防知识的掌握和执行现状,分析存在的问题,探讨防范对策。方法设计问卷,对我院感染病科24名医护人员标准预防知识的认知、执行情况以及影响执行的因素进行调查分析。结果 24名医护人员对认定所有患者的血液体液均具有传染性、标准预防强调双向防护、既防止血源性疾病传播又防止非血源性疾病传播以及隔离措施的知晓率均为100%,对标准预防概念、什么是手卫生和安全注射的知晓率分别为91.7%、87.5%和79.2%,但执行还不到位,主要原因有自我重视程度不够、工作繁忙没时间,其次为反复穿脱防护物品麻烦、戴防护物品影响操作等。结论医护人员对标准预防措施的执行力度有待进一步提高,应加强对标准预防工作的监督和管理。

感染病科护士评判性思维的现况及相关因素

目的:调查福建省感染病科(从事艾滋病护理)护士评判性思维能力的现况及相关因素,为培养评判性思维能力提供参考依据。方法:2019年8—9月,分层随机整体抽样法对福建省15所二级甲等以上医院感染病科425名从事感染病科艾滋病护理工作的护士为调查对象。采用中文版评判性思维倾向测评量表(CTDI-CV)[1]进行问卷调查。结果:感染病科护士CTDI-CV的得分为(287.60±16.76)分,评判性思维能力强者为4.8%,正性评判性思维者为10.9%,意义不明确者为83.8%,负性评判性思维者为4.8%,整体水平较低;7个维度从高至低得分依次为:求知欲、分析能力、系统化能力、开放思想、认知成熟度、寻求真相、评判性思维的信心,其中求知欲[(46.67±8.69)分]得分最高,评判性思维的信心[(40.15±7.95)分]得分最低。三级医院的护理人员分析问题能力较强;中专学历者护理人员在寻求真理、分析能力、系统化能力和认知成熟度方面低于本科学历的;主管护师在开放思想、系统化能力、求知欲、认知成熟度方面高于普通护士(均P<0.05)。其中不同职务及文化程度与寻找真相维度的得分差异均有统计学意义(均P<0.05);多因素分析结果显示,医院等级、学历和职称是影响感染病科护士评判性思维能力的主要因素。结论:福建省感染病科护士评判性思维整体偏低,医院等级、学历和职称是影响评判性思维能力的主要因素,护理管理者需在护理实践中有意识地培养感染病科护士评判性思维能力。

绩效管理在感染病科护理管理中应用效果

目的探讨绩效管理在感染病科护理管理中的应用效果。方法感染病科于2018年制定护理绩效考核方案、评价标准,实施护理绩效考核。比较绩效管理实施前后患者、护士、医生的满意度和护理质量。结果实施后护理人员的护理质量、满意度和考核结果均显著高于实施前(P<0.05)。结论绩效管理在感染病科护理管理中实施后,科室的临床护理工作质量、患者满意度和医护人员满意度均得到明显提升。

重庆医科大学附属第二医院国家临床重点专科建设项目介绍（五） 建设成为国内一流的感染病临床治疗中心--记国家临床重点专科建设项目重医大附二院感染病科

科室人才队伍 感染病科现有一支学历、年龄、职称、学缘结构合理、富有创新精神、团结协作的科研团队。学科带头人任红教授是博士生导师、国家首批“百千万人才工程”首批入选者、首批教育部“跨世纪优秀人才”、卫生部有突出贡献的中青年专家、国家重点学科传染病学学科带头人，病毒性肝炎研究所所长，感染性疾病分子生物学教育部重点实验室主任。

复旦大学附属中山医院感染病科简介

复旦大学附属中山医院感染病科成立于2004年,承担临床患者的抗菌药物会诊咨询,并开设感染科门诊。自2015年8月起,开设独立的感染病科住院病房,目前开设床位33张,其中包括根据国际先进理念特设的2个独立的负压病房;2020年底前拟增加床位12张。每年收治千余名患者,其中2019年收治住院患者1700余人次。主要收治范围包括细菌和真菌引起的各类感染、疑似感染和发热待查患者等。同时开设感染病科专家门诊、专病门诊与普通门诊,门诊量近20000人次/年;并承担全院感染病的临床诊治和抗菌药物应用会诊任务。

湖南省怀化市第一人民医院（南华大学附属医院）感染病科简介

湖南省怀化市第一人民医院（南华大学附属医院）为国家三级甲等综合医院。医院感染病科成立于1970年，1992年在我省地市级医院中首家建立了专科实验室，2002年获批为怀化市重点学科。2008年经省卫生厅检查验收获批为湖南省市州级临床重点专科。感染病科技术力量雄厚，高级医务人员中有主任医师5名，南华大学教授、硕士研究生导师1名，副主任医师3名，副主任护师1名。

感染病科消毒隔离精细化管理策略

目的:探究消毒隔离精细化管理在感染病科的应用效果。方法:选取2020年1月—6月在深圳市人民医院感染病科实施精细化管理策略的60例患者为观察组,另取2019年6月—12月接受常规管理的60例患者为对照组,比较两组消毒隔离评分、安全管理评分、岗位管理评分、工作质量合格率、医院感染发生率、多重耐药菌检出率、患者满意度。结果:观察组的消毒隔离、安全管理、岗位管理和防护用品管理评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组的工作质量合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的医院感染的发生率和多药耐药菌检出率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度高于对照组,观察组的投诉率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在病区院感管理中实施消毒隔离精细化管理策略可提高消毒隔离各项工作质量合格率,提高医院感染控制效果,降低医院感染发生率,提升满意度。