注重语文课堂教学的感染艺术

教学的整个过程就是教与学的双边活动，语文教学只要以自己丰富的知识、可亲的态度、生动的语言，加之富有感染力的方式去影响学生，那么就一定能在教学中传授知识，培养智能，开阔学生的视野，拓宽学生的空间，进而美化学生的心灵。

浅谈语文教学的语言感染艺术

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出 “语文课程应培养学生热爱语文的思想感情” , “重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、 智、体、 美的和谐发展” .而语文教学只注重知识的传授, 而忽略了学生的情感体验, 这种教育无疑很难适应新时期的现代教学的需要. 顾及学生学习情感的体验, 是当代教师的首要任务, 让老师成为学生学习的激发者, 引导者, 情感牵引者.在情感教育的模式下增强语文教学的有效性与语言的感染性.从以下几个方面来探讨.

语文教学中感染艺术的运用

语文课堂教学感染的艺术,不是像艺术家那样把人的美、人的诚实及崇高的品质表现在色彩、文字、音乐等形式之中,而是通过已经物化的人的心灵美去塑造美的心灵.如果把教材比作一座沟通心灵的桥梁,那么教师之心与学生之心就应该在这座桥上相遇,师生之间每时每刻都应进行心灵的交流.

文学理论课堂教学的感染艺术

文学理论课抽象性强的特点,给课程的讲授带来了困难。在教学实践中,不断探索课堂教学的感染艺术,是激发学生的学习热情,增强教学效果的有效方法。

多媒体语文课堂教学的感染艺术

多媒体语文教学只注重知识的传授，而忽略了学生的情感体验，这种教育无疑很难适应新时期的现代教学的需要。顾及学生学习情感的体验，是当代教师的首要任务，让老师成为学生学习的激发者、引导者、情感牵引者。

以情攫住求知心 用美熏陶学生情——《卖蟹》感染艺术谈

教学艺术的感染力,往往在整个教学过程中产生一种悦人心目,牵人情思的吸引力,形成一种扣人心弦,催人奋进的感召力。课堂学习是师生的双边活动,而教材则是师生情感交流的纽带。这是因为语文教材是一篇篇的文章,文章不是无情物,师生俱是“有情”人。文章情,教师情。

舞台表演在群文工作中的艺术感染力与社会价值

本文深入探讨了舞台表演在群文工作中的艺术感染力与社会价值。分析了舞台表演作为群文工作核心形式的关键地位和丰富群文活动的显著作用。详细剖析了其艺术感染力的构成元素、产生机制及影响因素。阐述了在文化传承弘扬、社会凝聚力与认同感构建、教育启发以及促进社会和谐交流等方面的重要社会价值。最后提出了一系列提升舞台表演在群文工作中作用的策略与建议,并总结了研究成果,强调了其对群文工作发展的重要意义。

纪录片剪辑中逼真感与艺术感染力的统一

纪录片作为真实记录和反映社会现象、生命个体状态的艺术形式,若能保持逼真感与艺术感染力的相统一,其对观众的吸引力将大幅提升。本文从基本概念入手,详细叙述逼真感、艺术感染力的含义,深入分析纪录片剪辑中逼真感与艺术感染力既统一又矛盾的关系,进而提出纪录片逼真感与艺术感染力保持统一的剪辑流程:初筛素材,建立素材库;严谨审视,优化素材;初剪影片,保证逼真感;精细剪辑,赋予艺术感染力。

杨雪与她的敦煌艺术工笔重彩

近些年杨雪在工笔重彩敦煌艺术创作领域取得了很大的成绩,我常常耳闻和目睹其创作的美术作品在全国与省市入展和获奖,成为湖湘美术界一位备受关注的青年女画家,特别是她用画笔再现的敦煌系列的创作作品具有较强的艺术感染力和冲击力,受到了青睐与好评。

语文课堂教学——感染的艺术

在语文课堂教学中,有的老师上课幽默诙谐,妙语迭出,使学生敬佩叹服;有的老师上课语言精练,思路清晰,环环相扣,能带领学生神游知识的大观园;还有的老师上课时善于把知识融贯在一个个自然生动的小故事里,使学生入神入境;也有的老师善于以自己的感情带动学生的情感,使之振奋,时而热烈地参与讨论,时而甚至争论起来……这佯的课,无疑能使学生在整个学习过程中产生一种悦人心目、牵人情思的吸引力,形成一种扣人心弦、催人奋进的感染力。教师之心与作家之心、学生之心,达到心心相印,情情相通,这也就是课堂教学中的感染艺术。 语文课堂教学感染的艺术,不是像艺术家那样把人的美、人的诚实及崇高的品质表现在色彩、文字、音乐、形式之中。

服装色彩在影视作品中表现的主题思想和艺术感染力

服装色彩对影视作品的艺术表达有着不可替代的作用,就是说通过服饰的色彩为了表达影片内容,给观众视觉上的冲击,以此表现人物情绪性格,传递特有的文化内涵,可见服装色彩在整个影视剧色彩中发挥了重要的作用,在整个影视制作中占有绝对的比例.

当代中国绘本的艺术感染力与传统借鉴

当代国人为生活的忙碌与日趋加大的社会压力所困扰,由此兴起了旨在消解压力的各种综艺娱乐节目以及绘画读本等。绘本作为绘画图书的全新种类,与以往的连环画等图画书有着迥然不同的表达方式,之前的图画书中的绘画是文字的附庸;绘本之中,绘画已有了改天换地的地位,与文字并驾齐驱,甚至位置高于文字。在短短几十年的中国绘本历程中,绘本带给人们的不仅是舒缓压力的功用,更给精神与心灵带来慰藉与滋养。

体育舞蹈教学中培养学生的艺术感染力

体育舞蹈与艺术感染力相互融会贯通,有着很强的艺术时代感,能培养人的美感,实现学生艺术和美的情感融合需求。该文诠释了艺术感染力的培养在体育舞蹈教学中的重要作用。同时,介绍了体育舞蹈融合体育健身和舞蹈艺术的特征,突出阐述了艺术感染力培养的路径。为此,教师要培养体育舞蹈者的艺术气质,提升学生的艺术感染力,将有内涵的动作展现在表演的身体姿态和能力中,在教学过程中不断加强培养学生的艺术感染力。

《蓝色爱情海》的艺术感染力解析

《蓝色爱情海》是近年来非常受欢迎的一首艺术歌曲，樊孝斌作词，印青作曲，创作于2004年5月，是为中央电视台第十一届“新盖中盖杯”全国青年歌手电视大赛而创作的一首参赛歌曲。歌手王莉因演唱这首作品荣获美声唱法专业组个人“金奖”，随后歌曲简谱版发表在《北方音乐》2005年第11期。

中国早期期刊封面美术设计的艺术感染力

早期期刊封面美术设计的感染力之所以深受当时读者的喜欢,主要是当时有担当的文人将中国本土艺术同外国先进文化做了借鉴与融合,将具备表现力的图案应用到期刊的装帧设计之上。在20世纪的初期,德国的石印技术(后来的西方胶印技术)传入我国,为我国的美术发展与艺术设计提供了技术上的可能,也为后来的图书、期刊的装帧与艺术设计提供了广阔的舞台。早期我国期刊封面的美术设计同新文化运动的思潮紧密相连,很多图腾性质的图案用在了期刊的封面上,极富感染力。

民间舞教学中艺术感染力的培养研究

在民间舞教学中,教师除了需要对学生进行理论性知识的教学之外,还应该培养学生的艺术感染力。民间舞蹈艺术在我国的发展已经有上千年的历史,其得到良好传承的主要原因就在于艺术的感染力。因此,在民间舞教学中培养学生的艺术感染力是非常关键的。学生只有具有较强的艺术感染力,才能够将民间舞的精髓传承下去,实现民间舞蹈的良好发展。

叙事视角——第一人称叙述者在叙事文学中的艺术感染力

从探讨叙事视角入手,阐释了第一人称叙述者不同的叙事眼光、越界现象、不可靠性及对作品感染力度的影响。

从自然景观描写看毛泽东诗词的艺术感染力

毛泽东诗词中有不少关于山花雪月的描写,借助大自然的丰富景观,巧妙地表达自己的思想感情,以独特的自然观审视社会和历史,体现了诗人的英雄情怀,以及对自然美的独特认识,其艺术感染力震撼人心。

试论托尔斯泰艺术感染力的奥妙

根据自己多年的创作实践和对艺术的苦苦探索,列夫·托尔斯泰指出,艺术是情感的传达;同时认为艺术感染力的奥妙就在于艺术的三要素:独特、清晰和真挚程度。