肺癌化疗患者感知护士关怀性沟通能力与护士关怀行为现状及其相关性

目的了解肺癌化疗患者感知护士关怀性沟通能力与护士关怀行为现状,并分析两者的相关性。方法采用一般资料调查问卷、护士关怀性沟通评价量表、护士关怀行为量表(caring behaviors inventory,CBI)对101例肺癌化疗患者进行横断面调查。采用Pearson相关分析探讨肺癌患者感知护士关怀性沟通能力与护士关怀行为的相关性。结果肺癌化疗患者感知护士关怀性沟通总分为(46.29±12.93)分。护士关怀行为水平的总分为(115.73±16.65)分,其中患者对护士知识和技能的感知水平最高;对尊重和联系的感知水平最低。肺癌化疗患者感知护士关怀性沟通能力总分与护士关怀行为总分呈负相关(r=-0.634,P<0.01)。结论肺癌化疗患者感知护士关怀性沟通能力和护士关怀水平均处于良好水平;肺癌化疗患者感知的护士关怀性沟通能力可影响其感知的护士关怀行为水平。以患者为中心,与患者建立一种平等、互信的关系;向患者传递有效的关怀信息,实施有针对性的关怀照护,可提高患者感知到的护士关怀行为水平,将有利于构建良好的护患关系。

实习护生感知临床带教关怀与学业倦怠的相关性研究

目的:通过调查分析实习护生感知临床带教关怀与学业倦怠之间的关系,为临床实习护生学业倦怠的干预提供依据。方法:采用"感知临床带教关怀行为问卷"和"护生学业倦怠问卷"对漳州地区200名临床实习护生进行问卷调查,并运用检验、Pearson相关分析等进行统计学处理。结果:感知临床带教关怀行为总得分为73.42±14.05分;临床实习护生学业倦怠总得分为57.06±9.56分;两者之间存在负相关(r=-0.225,P<0.05)。独生子女学业倦怠总均分(61.84±10.02)高于非独生子女,本科生学业倦怠总均分(64.67±8.18)高于中专生、大专生。结论:临床实习护生对临床带教关怀的感知越强烈,其实习期间的学业倦怠感就越弱;临床带教的关怀是降低临床实习护生学业倦怠感的重要途径。新时代临床护理教育者应加强对学生的人文关怀,尤其对易产生学业倦怠的独生子女和本科生,应给予更多的关注和关心,营造和谐的师生关系,促进护生学习热情的提高。