传承的意义:导师指导对大学生工匠精神培育影响研究

大学生工匠精神培育是高等学校立德树人的根本要求,是推动新时代高质量人才培养的关键。以普通本科高校大学生为研究对象,运用实证研究方法,探究本科生导师指导对大学生工匠精神的作用机制。结果显示:导师指导对大学生工匠精神培育具有显著促进作用;学习意义感知在导师指导与大学生工匠精神之间起部分中介作用;师生间深层次差异负向调节导师指导与学习意义感知的关系,同时调节学习意义感知在导师指导与工匠精神之间的中介效应。建议普通本科高校建立本科生导师制,充分发挥导师指导功能,助力大学生工匠精神培育。

论数字娱乐产业的审美经济特征

数字娱乐产业是文化产业的重要门类,因此在把握数字娱乐产业的一般产业规律的同时,我们还必须深刻认识到数字娱乐产业的审美经济属性,这是解决我国数字娱乐产业存在的诸多问题,深化产业发展的一个关键。现辨析审美经济与经济审美化之间的区别,进而探讨数字娱乐产业的审美经济特征,在其娱乐消费行为中存在的独特而丰富的感知意义,以及娱乐体验中的程度模式。

关于幼儿概念形成与发展的探索及纷争

幼儿概念的形成与发展一直是心理学、哲学、人类学、认知科学等研究的焦点之一。在简要介绍著名认知心理学家麦德尔(Mandler)关于幼儿概念形成和发展的系统理论的基础上,文章呈现了当前认知心理学界围绕感知、概念和意识的关系、范畴化是单一过程还是双重过程,以及感知意义分析机制和意象图式等焦点问题,产生的各种探索与纷争,指出不同学科应加强沟通和协作,以深化和丰富人们关于概念起源的认识。

众包任务特征对接包方参与质量影响作用的实验研究

众包是一种新兴的开放式创新模式,其中接包方的参与质量对众包平台的有效运作尤为重要.尽管前期研究已经证实任务特征显著影响接包方的心理状态,但是针对具体任务特征的分析及任务特征如何通过影响接包方心理状态进而影响参与质量的作用路径仍需要进一步探索.本文基于工作特征理论,提出任务复杂度和结果多样性通过激励接包方的自我效能和感知意义进而影响参与质量的理论模型.本文以众包翻译任务为实验情境,通过猪八戒招募实验参与者,展开2×2组间实验研究.最后,采用方差分析和结构方程模型方法对研究假设进行了实证检验.研究结果发现,低任务复杂度特征有助于增强自我效能;高结果多样性特征有助于增强感知意义;自我效能和感知意义均正向影响感知努力和感知表现;自我效能正向影响完成质量,但感知意义对完成质量无显著影响;感知努力对感知表现以及完成质量均无显著影响.

灾后心理恢复对员工工作激情的影响研究:一个有调节的中介模型

本研究基于资源保存理论,采用问卷调查法,引入灾后心理恢复,探讨了工作意义感知在灾后心理恢复与员工工作激情间的中介作用,以及领导者共情的调节作用。607份调查数据结果表明:(1)灾后心理恢复各维度正向影响工作激情;(2)工作意义感知在灾后心理恢复各维度与工作激情间起部分中介作用;(3)领导者共情在灾后心理恢复各维度与工作意义感知之间起负向调节作用;(4)领导者共情调节工作意义感知在创伤后成长与工作激情关系中的中介作用,在低领导者共情情境下,该中介作用更显著。通过该研究以期为组织及个人在平稳度过疫情、唤醒工作激情以维持企业活力提供有益启示及实践指导。

正念型领导对员工韧性的跨层次影响研究

在变幻莫测的VUCA环境背景下,员工韧性成为企业存活甚至撬动持续健康发展的关键能力,对组织应对危机至关重要。基于意义建构理论,提出感知视角的正念型领导作用于员工韧性的过程模型,探讨了正念型领导影响员工韧性的路径和边界条件。通过对549份调查数据的分析表明,正念型领导不仅直接影响员工韧性,也可以通过工作意义感知影响员工韧性;员工与领导价值观匹配时,正念型领导更容易促进员工感知工作意义并形成高水平韧性;感知工作意义的员工中,成就动机对员工韧性的正向影响显著。研究凸显正念型领导对员工韧性的价值,扩展正念型领导与员工韧性的理论探索,并为管理实践提供一定的启发和参考。

导师指导对大学生工匠精神培育的影响研究

大学生群体是未来各行业劳动力大军的重要储备来源,其工匠精神的培育对未来发展至关重要。基于意义构建理论,以普通高校大学生为研究对象,采用问卷调查研究方法,探究导师指导对大学生工匠精神的影响效应及作用机制。通过对476份有效数据回归分析结果发现:导师指导显著正向影响大学生工匠精神;导师学业指导、社会心理支持、角色示范显著正向影响大学生工匠精神;学习意义感知在导师指导及各维度与工匠精神关系间起部分中介作用。建立导师制,激发导师指导功能;多渠道提供信息,积极影响大学生学习意义感知,是普通高校大学生工匠精神培育的重要路径。

导师指导视角下大学生工匠精神培育研究:一个有调节的中介模型

大学生工匠精神培育是高等学校立德树人的根本要求,是推动新时代高质量人才培养的关键。以江苏八所普通本科高校大学生为研究对象,运用实证研究方法,探究导师指导对大学生工匠精神的影响,以及学习意义感知,感知深层次差异在以上关系中所起的中介和调节作用。对419份有效数据进行分析,结果显示,导师指导对大学生工匠精神具有显著正向影响,学习意义感知在导师指导与大学生工匠精神之间起部分中介作用,感知深层次差异显著负向调节导师指导与学习意义感知的关系,感知深层次差异能调节学习意义感知在导师指导与工匠精神之间的中介效应。本研究揭示了导师指导对大学生工匠精神的作用机制,可为新时代大学生工匠精神培育提供借鉴和指导。

企业社会责任对员工创新行为影响研究——基于认知-情感视角

基于认知-情感系统理论,探索了感知工作意义、情感承诺在企业社会责任与员工创新行为关系间的中介作用,并考察道德认同在其中的调节作用。通过对271份样本数据的实证分析,结果发现:企业社会责任正向影响员工创新行为;感知工作意义、情感承诺在企业社会责任与员工创新行为关系中起中介作用;道德认同正向调节了企业社会责任与员工创新行为间的正向关联。

主管教练行为对员工创造性工作投入的影响:被调节的中介效应模型检验

创造性工作投入被视为组织生存发展的关键驱动力,如何激发员工创造性工作投入是组织管理领域亟需解决的难题之一。本文基于关系型领导理论构建了一个被调节的中介效应模型,从领导创新期待的视角运用回归分析方法对主管教练行为影响员工创造性工作投入的机制和边界条件进行新的检验。实证结果表明:主管教练行为对员工的创造性工作投入具有正向作用;有意义的工作感知在主管教练行为与员工创造性工作投入的关系中发挥完全中介作用;领导创新期待在有意义的工作感知对员工创造性工作投入的影响过程中起调节作用;领导创新期待调节主管教练行为和员工创造性工作投入的关系,并以有意义的工作感知为中介。研究结论不仅深化主管教练行为对员工创造性工作投入效用发挥的中介机制研究,丰富领导创新期待的效力范围,还为促进员工积极投身创造性工作提供全新思路和诠释。

中国文化背景下的消费者价值观研究——量表开发与比较

营销3.0时代是价值观驱动的时代,对中国消费者价值观的研读成为营销研究和实践的重中之重。本文采用定性和定量研究相结合的方法,开发了基于中国文化背景的中国消费者价值观度量量表(CCVAL),并将之与西方量表进行比较。结果显示,中国消费者价值观的二阶因素结构,包含实用理性、中庸之道、面子形象、独立自主、奋斗进取、差序关系、人情往来、权威从众等一阶因子,以及处世哲学、自我意识、人际关系等二阶因子。本文从多角度验证了CCVAL量表的信度和效度,并进一步阐明其具有良好的效标关联效度,各价值观维度与感知产品功效意义、感知产品象征意义均有显著相关关系。研究验证,相比西方学者提出的适合于中国消费者的价值观量表,CCVAL对中国消费者价值观的特征和结构有更全面的描述能力,对消费者感知产品意义有更强的诠释能力。这强化了主位价值观研究的重要性,也揭示了价值观对消费行为研究的重要意义。

精神型领导对员工工匠精神的影响

制造业的转型升级离不开员工工匠精神的培育。工匠精神主要来自于个体内在精神性追求,它的形成离不开个体对意义的追寻。而精神型领导通过满足员工精神性需求来激发员工内在工作动力,与工匠精神具有天然的契合性。本文通过对424份领导—员工配对数据的分析发现:精神型领导可以通过工作意义感召使员工完成工作意义建构,进而通过员工的工作意义感知促进其工匠精神的形成;当员工与组织价值观相匹配时,员工更容易基于领导者的意义感召完成意义建构,从而形成更高水平的工匠精神;在同样感知到工作意义的员工中,成就动机强的员工更容易形成高水平的工匠精神。文章为组织通过一定的领导行为激发员工的工匠精神提供了参考,对于组织甄选更容易培育工匠精神的员工也有启示意义。