“电磁场与电磁波”的感知教学实践与探索

本文围绕“电磁场与电磁波”的感知教学实践与探索展开研究,通过电磁仿真技术将抽象的电磁现象用简单直观的图像、动画、实验展现出来,帮助学生理解掌握课程内容。首先,文章提出了以感知教学为核心的教学实践方案,通过引入多维评价机制,实现了教学方案的动态调整和改进。同时,根据电磁现象的内在机理,给出了感知教学案例设计的分类策略,通过适当的电磁仿真技术全面准确地展示教学内容。连续三个教学周期的评价监测显示,感知教学法在帮助学生掌握相关概念,提高动手能力,培养学习兴趣等方面效果显著。

小学音乐多元感知教学法对学生音乐素养的影响研究

小学音乐多元感知教学法在培养学生音乐素养方面具有显著的影响,小学音乐多元感知教学法能不断激发学生对音乐的学习兴趣,让学生拥有欣赏音乐,感受音乐的能力。通过提升学生感知能力、促进音乐表达与情感发展以及培养学生创造力,教学法创造了丰富的学习体验,激发了学生的学习兴趣,提高了学生音乐素养方面的认识及其重要性。本研究旨在深入探讨这一教学法对学生音乐素养的具体影响,希望能够给同行们带去借鉴参考。

感知教学与地质教学改革

感知教学是提高学生学习兴趣,灵活掌握学科知识,深入领会课程的科学思想、方法的基本教学手段。地质学由于其实践性较强,感知教学具有特别重要的意义。但当前由于诸多原因,感知教学没有得到应有的重视,对学生地质学原理的理解以及能力的培养造成一定的负面影响。根据当前高校地质教学的现状,作者提出了改革的思路与措施。

体验感知教学法对初诊糖尿病患者自我管理及血糖控制的影响

目的探讨体验感知教学法对初诊糖尿病患者自我管理行为及血糖控制情况的影响。方法建立体验感知健康教育模式,通过“黑暗体验”让糖尿病患者来感知眼部神经病变,及“行走体验”来感知足部神经病变所带来的痛苦及不便,对初诊糖尿病患者在接受教育前后的自我管理行为及血糖控制情况进行调查,并对结果进行分析比较。结果进行体验感知健康教育后,患者的自我管理行为能力提高,血糖控制情况较好,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对初诊糖尿病患者进行体验感知式健康教育,有利于患者提高自我管理行为能力,合理的控制血糖,减少糖尿病并发症的发生,提高生命质量。

原创电子书籍的味觉体验及其设计过程的感知教学

现代信息技术的发展带动了设计产业的技术转型,对于设计基础课程与设计方向课程的教学而言,信息技术的介入表现在电脑软件的应用上也表现在对艺术对象的知觉体验上。文章从传统纸质书籍的味觉入手,阐释电子书籍的味觉由来。电子书籍味觉体验的产生与传统纸质书籍如出一辙,但具有一定局限性,通过"有味"的感知教学方式,可在看似"无味"的电子书籍设计中寻找"有味",在"无味"中创造"有味"。将"有味"寄于"无味"之中,让"无味"变得"有味"。

排球鞭打式击球的感知教学法研究

查阅文献资料、问卷调查确定排球鞭打式击球动作感知觉指标，即用力知觉、用力知觉反馈、方位知觉和方位知觉反馈等指标，并通过运动和心理测试的方法，结合指标设计感知教学方法，对不同班级学生进行对照性教学实验。结果证明，运用所设计的感知教学方法其效果明显优于常规教学法。学生在练习过程中，击球臂的动作知觉与反馈等感知能力，同步得到改善与提高。

大学生感知教学质量的影响因素分析——基于服务营销的视角

大学生感知教学质量直接关系到大学培育人才的质量，本文基于服务营销的视角，探讨了影响大学生感知教学质量的八个因素。

整体感知教学中的体验式讲述

“整体感知”既是一种阅读教学目标也是一种阅读方式。作为一种阅读方式,整体感知的完整叙述是:用整体感知的方式阅读适宜于整体感知的文本以得到整体感知的目的。整体感知注重的是对作品的整体审美感受,而这种整体审美感受更多的是对默会知识地悟得。默会知识的本质决定它不可能被系统地传递。那么支持这类学习的最佳方法就是来自于学生的需求而不是老师的供应,也就是说,面对文本教师不是事先就决定学生需要知道什么并明确提供给学生,排斥任何其他东西,而是提供尽可能多的整体性的、丰富的实践。这样教学过程似乎是一个协商和汇编资源的过程,引导学生参与而不是事先确定全部学习内容和活动。在实际教学中,教师进行的澄清、引导工作就体现在阅读教学的体验式讲述中。

基于物联网的物流网络课程感知教学运行机制研究

在物联网环境下,加强对物流网络课程感知教学运行机制的研究,是培养创新型、应用型人才的要求。文章结合物流网络课程的感知教学运行体系,探讨校企协同创新运行机制、成果转化和创新及翻转式教学效果监控的运行,为物流网络课程感知教学的运行提供建设性意见和建议。

感知教学初探

所谓“感知教学”,就是以辩证唯物主义认识论为依据,以直观教学为基点,以学生学会知识、培养能力、开发智力为目标,让学生自行感知研究对象,探求知识的一种课堂教学结构。它是实施素质教育的重要途径,适用于中小学各学科教学。教师可根据这一结构,结合教材内容特点,发挥自...

研制旋进挤压式变焦透镜在人体感知教学中的应用

本文开发的一套旋进挤压式变焦透镜的实验器材,能用于＂眼与视觉的形成＂的实验教学中,促进学生的科学探究活动。

教学感知对不同类型本科大学生学业表现的影响研究

文章通过问卷调查方法对S大学2017级本科生学习与生活情况进行调查,将其分为高度匹配型、独立型、被动顺应型、排斥型四种类型,研究了教学感知对不同类型本科大学生学业表现的影响。

基于MATLAB感知教学在高职通信课程中的应用

如今,计算机技术迅猛发展,各类工程仿真软件层出不穷,MATLAB软件已成为高校通信原理课程常用仿真软件,由于该课程概念及术语较为抽象,对于高等数学等课程基础知识有一定要求,而高职类院校学生往往数学基础和想象能力相对薄弱。本文围绕通信原理课程,使用MATLAB仿真手段将抽象的通信过程可视化、可听化呈现,帮助学生感知通信过程、理解理论知识、提高实践能力、培养编程兴趣。

教学感知视域下职业教育混合式“金课”建设研究

文章使用扎根理论方法,以高职旅游管理大类专业为例,对教学感知视域下职业教育混合式“金课”建设进行深入研究,从决策与开发、实施与营造、评价与反馈三大课程板块出发,构建了教学感知视域下职业教育混合式“金课”建设模型,进而提出了教学感知视域下职业教育混合式“金课”建设的具体建议。

教学环境感知与学习投入对地方院校学生教师资格证笔试能力的影响——求职信念的中介作用

探究地方院校学生教师资格证应试能力对审视学校教学质量和学生的学习能力具有重要的意义。基于1321名有过教师资格证考试经历学生的调查,采用SEM模型进行分析。研究发现:地方院校学生教师资格证应试能力不足;教学环境感知对应试能力显著负向影响,教学与学生能力素养要求有偏差;学习投入对应试能力显著正向影响,学习投入方向不明;求职信念在教学环境感知与学习投入对应试能力的影响中具有遮掩效应和中介效应。基于此,建议加快推进教师教育教学改革;增强学生学习的主动性,帮助学生明晰学习投入的方向;关注学生的求职信念,增强就业信心。

混合学习中大学生教学情境感知对深度学习的影响研究

混合学习成为高校教学改革的主流方向,但仍面临学习质量提升的问题。该研究基于大学英语混合教学的设计与实证研究,探讨了混合学习中大学生教学情境感知对其深度学习的影响。研究发现学生对混合学习的教学情境感知所包含的五方面要素(有效教学、互动与反馈、自主学习、认知投入、情感体验等)对其深度学习都有着显著且正向的影响。其中,大学生对有效教学的感知是影响其深度学习的最重要的因素;自主学习、互动与反馈则起到了重要的中介作用。此外,需要强化在线学习设计,以提高学生对混合学习的认知投入和情感体验。

大学生学习动力与其对教师教学投入感知关系的研究

学习动力缺乏已成为当前大学生群体中存在的普遍问题。本研究选取北京市某大学528名本科生作为研究对象,对他们的学习动力来源及其对教师教学投入的感知情况进行测量。结果发现:(1)大学生的学习动力来源在性别、年级和专业类别上均存在显著差异。(2)不同性别、年级和专业的大学生对教师的教学投入感知存在显著差异。(3)大学生动力与其对教师教学投入感知在各个维度上均呈现出非常显著的正相关。回归分析表明,大学生对教师教学投入的感知情况对其教学动力有正向预测作用。因此,可以从提升大学生对教师教学投入感知着眼,促进教师优化教学设计,鼓励教师关注师生交流,以及支持教师教学发展等,进而激发大学生的学习动力,挖掘其学习潜能。

关于学生感知临床课程课堂教学质量评价量表的研究

为了评价临床课程课堂教学质量,设计了学生感知临床课堂教学质量评价量表初稿。采用该量表,进行了问卷调查,共发放问卷250份,回收有效问卷246份,基于问卷调查数据,对量表进行了实用性和适用性检验、信度和效度检验,都较为理想,可以用于医学院校临床课程课堂教学质量评价。

大学生对当前教学的感知及科研成果引入课堂的期待调查研究

根据学生对当前教学的感知及科研成果引入课堂的期待调查发现,教学科研必须齐头并进,但是受限于当前的政策制度,老师们更关注科研,教学投入相对较少。本文在现有调查数据的基础上,提出由教学团队完成教学科研共同发展的重任,完成大学培养合格接班人的目标。

基于TRIZ理论工程技术人才培养模式与感知实践教学探究

文章对国内外工程技术人才培养模式进行了探究,分析了国内外感知实践教学状况,介绍了创新理论的应用,融合TRIZ理论对工程技术人才培养模式与感知实践教学进行了探究,提出构建合理的符合高职教育的感知实践教学体系,创新工程技术人才培养模式,创新工程技术人才培养的课程体系,建立感知实践教学管理运行机制等为实现提升工程技术类专业学生的就业能力的各项措施,对提升工程技术人才培养质量,促进高职教育的可持续发展有一定借鉴作用。