大学生感知教学质量的影响因素分析——基于服务营销的视角

大学生感知教学质量直接关系到大学培育人才的质量，本文基于服务营销的视角，探讨了影响大学生感知教学质量的八个因素。

贵阳东盟留学生汉语学习的教学质量感知研究

本文旨在研究在贵阳的东盟国家留学生汉语言学习的教学质量感知。以在贵州省贵阳市的高校东盟留学生为研究对象,运用Likert 5级量表法进行问卷调查,采用独立样本T检验以及单因子变异数进行分析。研究证明,要提高汉语教学质量和教学效果,就必须优先考虑留学生对汉语语言课程的教学质量感知,从而制定相应的对策,以提高东盟留学生对汉语教学体验的感知度,激发学生汉语学习的积极性,以此促进贵阳高校对外教育的合作与发展。

基于SEM的课程教学质量、学生满意度及推介强度关系研究——以《旅游学概论》为例

国内高等教育机构现已面临全球性的生源竞争格局,为吸引优秀生源而提高教学服务质量和学生满意度势在必行。专业课程的设置与建设不仅对高等学校在校生至关重要,而且关乎本专业的可持续发展。因此,本文主要以中山大学南方学院旅游管理专业的基础课程——《旅游学概论》为例,探讨影响该专业基础课程感知教学质量和学生满意度的核心因素,分析课程教学质量、学生满意度及推介强度等变量之间的关系,旨在完善教学评价体系并进行有针对性地改进以吸引更多生源。首先,基于服务质量和满意度理论,设计学生感知教学质量及满意度调查表,并采用Likert10级量表设计问卷,然后对旅游管理大二到大四的学生进行调查,其中有效问卷319份,有效问卷率93.27%。其次,运用SPSS 22和AMOS 21软件对数据进行信效度分析,最后,分析得出因素之间的影响关系,并阐述了旅游学概论专业课程教学中亟需改进内容。

档案学专业本科生专业满意度实证研究:现状与影响因素

在尊重学生个性化发展的背景下,如何提高档案学专业本科生的专业满意度是档案学教育者不可回避的问题。以美国ACSI顾客满意度模型为基础,结合我国教学评估的指标体系,构建了档案学本科专业满意度扩展模型。面向全国10所开办档案学本科专业的高校进行了问卷调查,对问卷数据进行了描述性分析、交叉分析和结构方程分析。在对数据的结构方程分析中发现,影响专业满意度的因素中,感知专业价值与其路径系数最大,其次是感知专业教学质量,专业期望与其路径系数最低。在感知专业价值的影响因素中,感知专业教学质量对其路径系数最大。在感知教学质量的影响因素中,教师教学水平与其路径系数最大,其次是教育教学条件,最后是课程设置,而专业期望对其影响不显著。根据结构方程分析的结果,验证并构建了档案学本科生专业满意度影响因素模型,最后提出了提高档案学本科生专业满意度的针对性建议。