临床护理教师工作投入与角色压力和感知上级社会支持的相关性研究

目的了解临床护理教师工作投入水平现状,探讨其与角色压力、感知的上级社会支持的关系,为管理者实施针对性管理提供参考。方法应用临床护理教师角色压力量表、感知的上级社会支持量表、工作投入量表,对山东省5所医学院校附属教学医院的406名临床护理教师进行问卷调查。结果临床护理教师工作投入得分4.41±1.07,工作投入与感知的上级社会支持呈正相关,与角色压力呈负相关(均P<0.01)。培训参与频次、角色压力和感知的上级社会支持是临床护理教师工作投入的影响因素(均P<0.01)。结论临床护理教师工作投入处于较高水平,护理管理者可通过降低角色压力、加强支持力度、提供教学培训机会等方法进一步提高其工作投入水平,进而提高临床护理教学质量。

后疫情时代护理人员知觉压力现状及影响因素分析

目的调查研究后疫情时代护理人员知觉压力现状及其影响因素。方法采用便利抽样法,选取三级甲等综合医院1083名在岗护理人员,采用一般资料调查表、疲劳量表-14(FS-14)、中文版知觉压力量表(CPSS)、感知的上级社会支持量表进行问卷调查。结果65.93%(714/1083)的护理人员处于健康危险性压力状态,疲劳、感知的上级支持、第一学历、医院用工形式、家庭年收入是知觉压力的影响因素(P<0.05)。疲劳与知觉压力呈正相关,感知的上级支持和知觉压力呈负相关,专科学历、事业编制、家庭年收入低于10万元人民币和高于30万元人民币的护理人员的知觉压力更大。结论通过增强护理人员对上级支持的感知从而减轻其疲劳程度,针对不同的影响因素采取相应的有效措施以有效缓解护理人员的知觉压力。