接近还是远离——不同信息类型下孤独感对拟人化产品偏好的影响

本文探讨了消费者的孤独感与拟人化产品的偏好之间的关系,发现高孤独感的个体对社会联系有一种主动寻求的积极态度,会尝试和物品建立一种类人的联系,因此会更加喜爱具有类人属性的拟人化产品。进一步,我们发现,该效应会受到信息类型的调节作用。在促进型信息类型下,高孤独个体更加喜欢拟人化产品;相反,在预防型信息类型下,高孤独个体更不喜欢拟人化产品。这种效应在低孤独人群中不存在。同时,我们发现,高孤独人群中产品类型(拟人vs.非拟人)和信息类型(促进型vs.预防型)对产品偏好的交互影响是通过感知社交联系这一中介实现的。

优化练习设置,高效达成教学目标

教师对练习题型的设置以及点拨方法的选择切不可随心所欲,应在不断优化练习的过程中关注学生能力的培养,促 进学生核心素养的提升.教学中,教师应该优化练习设置,夯实基础、感知联系、提炼规律,促进学生核心素养的发展.