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言传身教在舞蹈教学中的重要性
被引量:
1
1
作者
陈丹
《商情》
2009年第21期116-116,共1页
虽然各种先进的教学手段都能为舞蹈的教学带来一定的帮助,但是在舞蹈的最初学习阶段,“言传身教”是最重要的教学手段。因为舞蹈中的每一个动作都是连续的、连绵不止的,正是它的连续性才产生了舞蹈的感觉和意境,而这种感觉和意境不...
虽然各种先进的教学手段都能为舞蹈的教学带来一定的帮助,但是在舞蹈的最初学习阶段,“言传身教”是最重要的教学手段。因为舞蹈中的每一个动作都是连续的、连绵不止的,正是它的连续性才产生了舞蹈的感觉和意境,而这种感觉和意境不能简单的只用文字来表述,是老师在教授的过程中用自己的形态语言来感染学生,这样才能把舞蹈的感觉和意境真正传授给学生。
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关键词
言传身教
舞蹈教学
认知和印象
感觉和意境
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职称材料
题名
言传身教在舞蹈教学中的重要性
被引量:
1
1
作者
陈丹
机构
陕西省艺术学校
出处
《商情》
2009年第21期116-116,共1页
文摘
虽然各种先进的教学手段都能为舞蹈的教学带来一定的帮助,但是在舞蹈的最初学习阶段,“言传身教”是最重要的教学手段。因为舞蹈中的每一个动作都是连续的、连绵不止的,正是它的连续性才产生了舞蹈的感觉和意境,而这种感觉和意境不能简单的只用文字来表述,是老师在教授的过程中用自己的形态语言来感染学生,这样才能把舞蹈的感觉和意境真正传授给学生。
关键词
言传身教
舞蹈教学
认知和印象
感觉和意境
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
J7-4 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
言传身教在舞蹈教学中的重要性
陈丹
《商情》
2009
1
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