感觉统合训练对语言发育迟缓患儿康复效果的临床观察

目的:分析感觉统合训练对语言发育迟缓患儿的作用。方法:选择台山市妇幼保健院2018年4月至2020年5月收治的语言发育迟缓患儿48例,按照康复方案不同分为两组,对照组24例患儿实施常规康复训练,观察组24例患儿在对照组基础上实施感觉统合训练。比较两组治疗前后患儿语言功能及理解能力评分。根据学习能力、体感不良、触觉过分防御比较两组患儿治疗前后感觉统合评分。结果:治疗前,两组患儿语言功能及理解能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组患儿语言功能及理解能力评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患儿各项感觉统合评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组患儿学习能力、体感不良、触觉过分防御评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对语言发育迟缓患儿实施感觉统合训练,可有效提高患儿语言功能、理解能力及各项感觉统合评分。