再论感觉词汇及其现象意义

本文从经验主义的视角考察了感觉词汇及其现象意义的相关问题。基于感觉词汇的哲学考察和语言学划分,本研究发现:1)表示原型概念的感觉词汇在词汇学习上具有优先的认识论地位;2)感觉词汇具有现象意义,而且其现象意义可以经由提问What is X like?或What is it like for o to(be)X?而得以判定;3)现象意义可以用来统一地解释Frege的涵义和色彩义理论。从这个角度上看,研究现象意义可望丰富现有的语义学研究。

现象意义与词汇习得

基于近年有关现象意义的研究探讨感觉词汇的习得问题,可以从经验主义的角度为词汇学习的研究提供一个新的视角。现象意义指语言使用者在使用感觉词汇时对相关感觉经验之现象属性的心理表征。研究表明①感觉词汇的习得应该包括现象意义的习得,②现象意义具有象然性、言不尽意和多模态性等特征,③而且这些特征对感觉词汇的学习都有着直接而且重要的影响。换言之,现象意义的习得是词汇深度知识的有机组成部分,有助于学习者更加确切地理解和使用感觉词汇。

日语感觉谓语句的分析

本文根据人的五感、知觉和第六感觉来分类感觉词汇,从人的生理和心理活动的两个方面探讨、分析感觉谓语句的构成条件和表达方式。在主观性感觉句里,当感觉谓语出现在句末时感觉形容词只限于现在时态,但是感觉动词却不受时态限制。在客观性感觉句里,分为语言表达者主体和他人主体两种表达方式。当感觉谓语出现在句末主体是他人时,感觉形容词和体感动词都不存在现在时态和过去时态这一表达方式,故句子不成立。另外,本文还将阐述感觉谓语和语气语法的关系。

试论现象意义的多模态习得

本文结合近年有关多模态的研究探讨了感觉词汇的习得问题,旨在从经验主义的角度为词汇学习的研究提供一个新的视角。研究发现:(1)感觉词汇的习得包括现象意义的习得,而且(2)现象意义在某种程度上具有多模态性的特征。由此认为,现象意义的多模态习得是词汇深度知识的有机组成部分,有助于学习者更加确切地理解和使用感觉词汇。