基于愤悱式的教学来理解CDIO的理论依托

工程教育中长期存在理论与实践的争论。在解读经验学习理论的基础上,CDIO方法给出了解决该困境的答案。中国古代没有专门培养工程师的教育,愤悱式教学不能取代CDIO。在愤悱式教学以其独特的视角研究经验学习理论的基础上探讨有关CDIO的内容,主要目的是提高对CDIO方法的理论基础的理解,在心理及情绪上增加对CDIO方法的认同。