制度同构和组织身份视角下的最佳差异化选择——基于商学院使命愿景的文本分析

通过对成功取得AACSB、EQUIS或AMBA等几种主要国际标准认证的45所中国大陆商学院使命和愿景的文本分析,结合制度同构与组织身份两种视角,探究这些商学院的最佳差异化选择。研究表明:大陆商学院使命和愿景在形式上倾向于被动"求同",文化-认知要素带来的同构效应比较显著;在意义上偏向于有意识地"存异",独特性特征带来的差异化效应更为显著。具有一般性的特征是通过形式上的"求同"和意义上的"存异",实现最佳差异化。

基于小微企业使命愿景视角的管理概论

文章以小微企业与原生家庭的内在关联作为研究的参照系,基于小微企业历史发展演变为研究起点,探究小微企业发展兴衰的根源,分析小微企业如何面对发展兴衰,分析其使命与愿景的深层次成因,从而探求小微企业的持续发展之道。

香港大学的办学经验及其启示

香港大学以"走在国际顶级大学行列"为"愿景与使命",秉持"国际化"的办学方针,教学改革注重"学习成效",科学研究坚持"追求卓越",行政管理倡导"绩效为本",这些办学经验使香港大学成为亚洲大学的翘楚和世界知名的研究型大学。在国内加快世界一流大学建设、推动高等教育内涵式发展的进程中,香港大学的办学经验值得我们关注并加以借鉴。

《国际图联2019-2024战略报告》解析与思考

国际图书馆协会联合会(IFLA)于2019年4月发布了《国际图联2019-2024战略报告》,报告阐释了图书馆事业的发展愿景、历史使命和价值体系,号召图书馆人积极行动,支持战略的实施,并给出明确的行动计划和一系列活动方案。对该报告进行深入学习与研究有助于国内图书馆人精准把握事业发展趋势,为建立强大而联合的图书馆界贡献中国智慧。

基于核心竞争力特性的企业精神文化培育

构建企业核心竞争力是每个企业在可持续发展过程中不可或缺的内容，核心竞争力的本质特性决定了作为企业文化中最深层、最核心的部分一企业精神文化所具有的不可替代作用。文章通过分析企业核心竞争力及企业精神文化的特性，从三个方面阐述了企业精神文化的培育途径。

中英大学战略管理的比较研究——以清华大学和伦敦大学学院为例

高等教育系统的变革与"双一流"建设的战略布局要求大学加强战略管理,提升建设成效。对比伦敦大学学院和清华大学的战略管理过程发现:前者将创新创业教育纳入使命陈述中,后者服务国家的政治论哲学特征明显;两校分别选择了突出历史文化积淀和系统呈现内外部发展态势两种战略环境分析方式;战略制定所关注的维度高度重合;两校都通过行动方案推进战略实施;伦敦大学学院除强调校内战略评估外还积极接受校外监督。两校战略管理的差异主要源于历史传统、治理结构和校园文化的不同。创新大学战略管理理念与改进大学战略管理实践需从质量、人员和信息三大要素着手。

大学战略规划的内涵、价值及抉择——重温《大学战略与规划》

乔治·凯勒在经典著作《大学战略与规划》中提出的战略规划理论成为高等教育理论研究与实践探索的重要课题。大学战略规划是凝聚多方利益诉求的战略思想、适应复杂环境变化的战略运作、明确持久进取目标的战略变革;大学战略规划致力于实现大学发展的使命愿景、营造大学共同治理文化、提升大学发展的竞争优势。在社会转型与高等教育转型双重叠加的关键时期,我国大学发展应注重发挥大学战略规划的作用和价值,明晰大学战略规划的理性抉择,提升大学发展的核心竞争力。

研究生德育视角下校训精神落地方法探究——以上海大学为例

文章从校训精神的内涵出发,分析了校训精神的德育功能,阐述了研究生德育视角下校训精神落地的具体实践,包括结合大学使命与愿景强化校训精神的德育氛围;加强制度建设,将校训精神融入日常;加大宣传力度,进一步诠释校训精神内涵;开展专项教育,进一步学习校训精神;强化榜样示范,进一步感受校训精神魅力。

对企业文化建设工作的几点认识和思考

一个企业只要存在一天，企业文化就一定同时存在。因为企业文化就是企业所有人员的思想、行为和行动的集合，也就是企业工作人员的习惯和作风，或者是企业的风气。企业文化是与企业相伴而产生的客观现象，企业的发展和生存离不开企业文化哺育。企业文化对企业长期经营业绩有重大作用，这个作用不是促进，而是直接提高。

综合施策、合力推进,建设新时代高水平本科教育——新加坡南洋理工大学本科教育的启示

新加坡南洋理工大学本科教育在不到三十年的办学历程中,取得了被世界广为认可的成绩,其主要理念和思路是:用前瞻愿景及使命引领学校发展,用知识能力素质高标准引导学生读学,用深度内涵发展要求评估教师教学,用助师生全面成长成功考评管理服务,从而实现全方位培养高质量人才这一终极目标。这些成功经验对于我国建设新时代中国特色、世界一流本科教育无疑具有很好的启示和借鉴。