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教学机智与教学预设矛盾吗——兼论剧本式教学计划和愿景式教学设计
被引量:
7
1
作者
刘徽
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2007年第11B期47-50,共4页
教学机智强调的是课堂上的"即兴创作",但这不等于说不要预设,良好的预设是与教学机智相互促进的。"剧本式教学计划"为的是保证既定的"教学目标"准确无误地实现,它的特点是"单线型""、单幕...
教学机智强调的是课堂上的"即兴创作",但这不等于说不要预设,良好的预设是与教学机智相互促进的。"剧本式教学计划"为的是保证既定的"教学目标"准确无误地实现,它的特点是"单线型""、单幕式""、小步骤""、抽象书面式",旨在消除实践中的不确定性";愿景式教学设计"则带着教师对学科、教学和学生的热情,是一种在实践中有创意空间的"未有最终答案"设计,呈现出多线型、全景式、表象式和大步骤的特点。
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关键词
教学
机智
教学
预设
剧本式
教学
计划
愿景式教学设计
原文传递
题名
教学机智与教学预设矛盾吗——兼论剧本式教学计划和愿景式教学设计
被引量:
7
1
作者
刘徽
机构
浙江大学教育学博士后流动站
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2007年第11B期47-50,共4页
文摘
教学机智强调的是课堂上的"即兴创作",但这不等于说不要预设,良好的预设是与教学机智相互促进的。"剧本式教学计划"为的是保证既定的"教学目标"准确无误地实现,它的特点是"单线型""、单幕式""、小步骤""、抽象书面式",旨在消除实践中的不确定性";愿景式教学设计"则带着教师对学科、教学和学生的热情,是一种在实践中有创意空间的"未有最终答案"设计,呈现出多线型、全景式、表象式和大步骤的特点。
关键词
教学
机智
教学
预设
剧本式
教学
计划
愿景式教学设计
Keywords
teaching tact, the prior planning, script-teaching plan, vision-style teaching design
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教学机智与教学预设矛盾吗——兼论剧本式教学计划和愿景式教学设计
刘徽
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2007
7
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