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注重课堂“四问” 引领数学教学
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作者 张爱萍 《中学教研（数学版）》 2016年第7期18-21,共4页
数学学习的过程就是发现问题、提出问题、解决问题的过程,问题伴随着数学学习的始终.要学得知识,就要发问,就要善问,只有这样,才能取得事半功倍的效果.数学教学中要重视“设疑启问”“善思多问”“深思慎问”“不耻下问”，
关键词 启问 多问 慎问 下问
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