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“互联网+”时代慕课声乐教学模式的构建
1
作者
招霞
《广西教育》
2020年第43期181-183,共3页
本文论述“互联网+”时代慕课声乐教学模式的构建,从提高声乐教学效率、实现个性化教学、促进学生自主学习、拥有丰富的教育共享资源等方面分析慕课声乐教学模式的优势,阐述慕课声乐教学模式的交互性、浓缩性、人本主义等发展内涵,以及...
本文论述“互联网+”时代慕课声乐教学模式的构建,从提高声乐教学效率、实现个性化教学、促进学生自主学习、拥有丰富的教育共享资源等方面分析慕课声乐教学模式的优势,阐述慕课声乐教学模式的交互性、浓缩性、人本主义等发展内涵,以及补充型教学、线上线下混合型教学等发展模式,提出完善慕课平台及硬件设施建设、建立声乐慕课课程质量保障机制、健全声乐慕课教学管理机制、完善声乐慕课教学评价体系等慕课声乐教学模式的构建策略。
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关键词
慕课声乐教学模式
交互性
浓缩性
人本主义
补充型
教学
发展
模式
线上线下混合型
教学
发展
模式
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题名
“互联网+”时代慕课声乐教学模式的构建
1
作者
招霞
机构
南宁师范大学音乐与舞蹈学院
出处
《广西教育》
2020年第43期181-183,共3页
文摘
本文论述“互联网+”时代慕课声乐教学模式的构建,从提高声乐教学效率、实现个性化教学、促进学生自主学习、拥有丰富的教育共享资源等方面分析慕课声乐教学模式的优势,阐述慕课声乐教学模式的交互性、浓缩性、人本主义等发展内涵,以及补充型教学、线上线下混合型教学等发展模式,提出完善慕课平台及硬件设施建设、建立声乐慕课课程质量保障机制、健全声乐慕课教学管理机制、完善声乐慕课教学评价体系等慕课声乐教学模式的构建策略。
关键词
慕课声乐教学模式
交互性
浓缩性
人本主义
补充型
教学
发展
模式
线上线下混合型
教学
发展
模式
分类号
G [文化科学]
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作者
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1
“互联网+”时代慕课声乐教学模式的构建
招霞
《广西教育》
2020
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