慕课在检体诊断学教学中的应用策略分析

诊断学课程是基础医学连接临床专业课之间的桥梁课程,在整个医学学习阶段起着筑基的作用。但其教学内容零碎复杂,知识量大,记忆难度高,传统的课堂授课方式在对获取知识的渠道,授课的灵活性以及学生的主观能动性方面都有所欠缺,而慕课(MOOC)教学则能充分发挥其独特的优势,教学内容能够生动形象的被演示,大大提高捡体诊断学的教学效率,使学生积极主动的去进行知识学习,这些优势在疫情期间更是突出显示。

基于新课标的小学数学应用题教学策略分析

在小学数学课程里,应用题占据了教学和考核的核心位置,对学生解题技能的提升至关重要,它直接关联到孩子们数学方面的学业表现。然而,目前小学数学应用题的教学方法显现出诸如题目样态缺乏多样性、过度侧重固定模式导致未能充分激发学生的创造力,以及教学内容与现实生活脱节等弊端。教师们需主动改革现有的应用题指导方法,以提升学生们的思维技巧和数学实际应用能力,从而实现素质教育的目标。本文将对当前小学数学应用题的教学状况进行剖析,并提出了若干教学建议供参考。

线上线下混合式教学模式在《电路分析基础》课程中的应用策略

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,高校人才培养工作面临着新的挑战和冲击,网络信息技术的出现推动了线上线下混合式教学模式的不断优化,在高校《电路分析基础》课程教学改革中,同样需要重视混合式教学模式应用,为强化学生学习能力,全面提升《电路分析基础》课堂质量奠定坚实基础。当前线上线下混合式教学模式在《电路分析基础》课程中的应用正在受到关注,将线上学习和线下教学相结合,能够极大提升学生课程学习体验,但是目前混合式教学模式建构仍然面临一些问题,主要表现在线上教育课程资源开发不充分,线上学习缺乏科学的任务驱动,线下活动与线上成果缺乏对接,线下教学设计趣味性有待提升。线上线下混合式教学模式在《电路分析基础》课程中的应用应当做到结合课程重点整合微课教学资源,通过任务驱动提高线上学习效率,转变师生角色做好线上线下衔接,小组合作探究提高线下教学趣味。

对分课堂在中职数学教学中应用策略与实践分析

对分课堂是一种新型的教学模式,通过有效利用信息技术工具,可以打破传统教学模式的限制,提供更加丰富、互动和个性化的数学教学学习环境。本文将重点分析对分课堂在中职数学教学中的应用策略与实践。本论文主要探讨了在中等职业学校数学教学中应用分课堂的策略与实践。通过文献综述和实证研究,我们发现分课堂教学方法能够有效提高学生在数学学习中的参与度和学习效果。本文结合实际案例分析了在中职数学教学中应用分课堂的具体策略,包括任务设计、学生分组、教师角色等方面的实践经验。在总结讨论中,我们认为中职数学教师应该积极借鉴分课堂教学方法,不断探索适合自己的教学策略,以提升教学质量和学生学习能力。希望本文能为中职数学教学实践提供一定的借鉴和参考。

贤孝文化在高中语文课堂教学中的应用策略分析

河州贤孝中还有大量与语文教学相关的内容,诸如唱词的结构格律、艺人的表演特色、传统文化的传承延续、原生态的本真内涵等都值得语文教师细细地品味。高中语文课堂教学的有效开展离不开一定的课程资源,乡土文化资源的融入与应用就是一种积极的尝试。

慕课应用型教学团队建设及其教学改革实践——以“计算机程序设计基础(C语言)”为例

建设高水平教学团队是推动高校本科教育高质量发展,培养更多优秀人才和造就“四有”优秀教师队伍的重要举措。依托省级精品资源共享开放课程,以南昌工程学院“计算机程序设计基础(C语言)”慕课应用型本科教学团队建设为例,从教学团队师资队伍与机制建设、构建慕课应用混合教学模式、建设分层次、模块化教学资源、制定“教、学、督”协同的教学组织与实施形式、融合工程教育认证教学理念、设计面向持续改进的线上线下学习效果评价体系、嵌入课程思政元素等方面阐述教学团队的建设实践与经验,为慕课应用型教学团队建设及其教学改革实践提供参考。

慕课背景下高职英语教学改革策略研究

当前高职英语教学模式存在较为严重的固化现象,影响了教学效果。慕课的出现与应用解决了高职院校英语教学中教学方式不足等问题,提升了英语教学质量。分析慕课在高职英语教学改革中的作用,探讨慕课背景下高职英语教学改革策略,以期为其他高职院校英语教师提供参考。

信息科技课程应该怎么教?--教学法在课程中的应用策略

魏宁:汪教授您好,我们都知道,2022年,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)正式颁布,这意味着全新的信息科技课程的诞生。在新课标颁布后,一个重要的任务就是让新课程切实落地生根,对于广大中小学教师而言,一方面,需要准确理解和把握新课程所倡导的新理念以及全新的信息科技课程的内容体系,另一方面,还需要在教学实践中明了“怎么教”、怎样将信息科技课程的理念和内容在课堂上完整呈现出来。对于信息科技课程的落地、实施,您是如何看待的?

基于慕课的翻转课堂应用于影像实习教学的效果分析

目的探讨基于慕课的翻转课堂教学法应用于影像实习教学的效果分析。方法选取2020年7月—2022年7月来齐齐哈尔医学院附属第二医院实习的齐齐哈尔医学院2016级影像本科实习生30名作为对照组,对照组在实习期间给予传统教学法,选取2017级影像本科实习生30名作为试验组,试验组实习采用基于慕课的翻转课堂教学法,对比分析两组影像实习生的实习效果,以实践操作技能成绩、病例分析成绩、带教模式的满意度情况作为观察指标。结果对比研究两种教学方法,实践操作成绩、病例考试成绩试验组均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对比分析两组学生对实习带教的满意度,试验组结果明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在影像实习带教中,应用基于慕课的翻转课堂教学法方对提高学生的成绩具有显著的效果,可以明显提高影像实习生的超声实践能力,更能有效提高影像实习生学习的主观能动性,对影像实习生临床综合素质的提高具有积极意义,同时影像实习生的教学满意度也得到了明显提高。

职业教育“慕课”建设分析与应用策略研究

讨论了职业教育开展慕课的必要性与迫切性以及可行性,分析了职业教育慕课发展的现状与存在的问题,对职业教育开展慕课建设与应用从宏观层面到微观层面提出了具有前瞻性的若干政策、措施建议。

“慕课”教学模式在临床教学中应用现状分析

"慕课"即"大规模开放的在线课程(massive open online course)",是信息时代一种崭新教育模式,引发了一场学习和教育的革命,是目前最先进的教育和学习机制。它具有高效、方便、内容丰富、形式多样的特点,更能适应新形势下的信息化、技术化的教学需求,它的出现对传统的临床教学形成了极大挑战。如何掌握并吸取"慕课"教学的优点,规避其不足;如何在教学过程中对慕课资源进行充分、有效的共享、利用,成为众多学者关注热点。文章通过分析慕课模式在临床教学中的应用现状,提出几点建议,以促进慕课模式在临床教学中更好的应用和发展。

慕课在护理实训课程教学中应用的SWOT分析

美国高等教育借助发达的计算机网络技术,首创了慕课平台,引发了教育史上的数字海啸。哈佛大学公共卫生学院全面推进慕课的学科建设,吹响了医学教育改革的号角。"人卫慕课在线平台"对护理专业课程的规划,使护理实训教学出现了新的发展机遇,同时也面临严峻挑战。对此,采用SWOT分析法对护理实训教学慕课的优势、劣势、机遇和威胁进行分析,为护理实训教学改革提出新的思路和方法。

慕课在《分析化学》教学中的应用与启示

"慕课"又称为大型开放式网络课程(MOOC),是当前迅速发展的一种新的教育、学习模式。本文针对传统教学模式下《分析化学》教学中存在的弊端与问题,探讨了"慕课"在《分析化学》教学中的应用及其对当前教育工作者的启示。认为将"慕课"理念应用于《分析化学》的理论和实验教学,让更多的人享受低成本、高质量的教育资源,对高校教学改革具有积极的指导意义。

“慕课”对地方应用型高校教学的冲击与应对策略

"慕课"给学习者带来便捷和开放的名校名课名师资源,教学模式与评价方式发生着深刻变革。地方应用型高校要应对"慕课"的冲击,需要把引入"慕课"资源与开发"慕课"资源相结合;结合教育技术的进步,更新教学理念与人才培养方式;激发学习者的内在动力,让有效的学习行为发生,实现由同质教育向异质教育的转型。

慕课在呼吸内科教学应用中的SWOT分析

慕课(MOOCs)是近两年新兴的一种在线开放课程,其理念颠覆了传统的教学模式,开启了开放、共享、满足个性化需求的网络教学模式,使得教学以微视频播放的形式展开,实现了教与学全面融合,不仅可以激发医学生的学习兴趣,还有助于提高医学教学质量,慕课翻转课堂在呼吸内科的应用已是大势所趋。采用SWOT(strength,weakness,opportunity and threat)方法,在呼吸内科教学中分析慕课的优势、劣势、外部机遇和威胁,结合传统教学汲取经验,抓住机遇,发挥其优势,避免劣势,更好的改进教学模式,为慕课在呼吸内科教学的应用提出一些策略和建议,并为进一步应用于教学提供理论依据。

混合式教学模式的应用现状与走向:基于慕课、微课与翻转课堂的分析

习近平在党的十九大中提出要加快教育现代化,推进教育改革。作为一种现代教育模式,高校混合式教学模式则推进应用型课程建设和成果转化等方面都取得了可喜的实效,为落实教育改革提供了广阔思路和方向。混合式教学模式的应用拓展,需要不断深化,为此,我们探索从慕课、微课和翻转课堂等基本范例的技术需求入手,强化网络课程平台系统化建设;不断完善混合式教学课堂的质量监控与反馈机制;逐步实现以"教"为中心到以"学"为中心的系统转变。

EDX慕课平台课程教学设计及应用分析

随着互联网技术的快速发展及人们生活节奏的逐步加快，传统网络式教育已无法满足人们的学习需求，因此，大规模开放在线课程慕课应运而生。本文重点以EDX慕课平台为基础，对课程教学设计模式及应用进行了分析，旨在为参与慕课平台研究的人员提供参考。

慕课教学在电力系统分析中应用的初步探索

在电力系统分析课程教学中主动引入慕课教学的先进理念具有重要意义,本文综合考虑电力系统分析课程内容特点和慕课具体实现形式,从慕课课程制作、课堂教学方式变革、成绩评定方式转变等方面探讨如何将慕课教学具体应用到电力系统分析课程的教学中,为电力系统分析课程的教学提供有益的探索。

慕课视域下高职思政课教学生态优化的策略分析

在全面提升高职院校人才培养质量的现实要求下,在高职思政课教学缺乏实效性的现实困境下,实现高职院校思政课教学生态的优化是亟待解决的问题。新形势下,中国慕课的发展具有一定的优势,但是还必须理性地认识思政课慕课建设及其应用问题。高职思政课教师要趋利避害,积极利用好慕课资源,优化教学生态,办好思想政治理论课。

基于慕课的混合式教学模式的实施策略分析

伴随着慕课的兴起和高等学校教学模式改革的深入,借助慕课进行教学模式改革的时机日益成熟,越来越多的学者参与到基于慕课的混合式教学模式的设计中。在混合式教学模式设计的基础上,从教学相关人员责任分工和教学活动两方面提出了教学模式的实施策略。