基于fsQCA的职教教师慕课教学胜任力提升对策研究

在职教转型发展和教育慕课化的背景下,职教教师慕课教学胜任力对培养适应我国经济高质量发展的高素质技术技能人才具有举足轻重的作用。从组态视角出发,基于麦克利兰胜任力模型理论,运用fsQCA对问卷调查样本进行分析,探究教学人格、信息素养、晶体能力、教学影响和教学互动5个前因变量对慕课教学胜任力绩效的组合影响。结果发现教学人格和信息素养是影响职教教师慕课教学胜任力高低的核心条件,由此提出基于教学人格和信息素养等方面的职教教师慕课教学胜任力提升路径。