慕课环境下网络远程教育差异性目标探讨

近几年,随着信息技术的发展和进步,互联网逐渐改变了人们的生活和生产方式。在这种环境下网络远程教育的发展也越来越好,进而带领全世界进入慕课的新时代,慕课的好处在于能够快速提供高质量的教学,大大促进了我国网络远程教育的发展。网络远程教育在慕课的影响下发挥着重要的作用,为我国培养了较多应用型人才。本次研究主要分析慕课环境下的网络远程教育差异性目标。

慕课环境下以问题为导向的思维导图法在药理学教学中的应用

针对药理学知识点繁多而庞杂的特点,在问卷调查、实证研究等基础上,以药理学慕课在线平台为依托,设计慕课环境下以问题为导向的药理学思维导图法教学方案,并在本科教学中实践该方案。结果发现,在本科生药理学课堂引入思维导图教学法,具有助学、助用及助记的效果。不仅可以帮助学生构建系统的药理学知识框架体系,提高其学习的积极性,还能够提高其分析问题和解决问题的能力。提示慕课环境下以问题为中心的思维导图教学法可有效地提升本科生药理学教学效果,值得在同类课程中进行推广。

慕课环境下大学生学习能力提升探源

慕课的出现大大影响了传统教育对学生的教育功能,庞大的教育资源不仅为学生提供了更多的选择机会,也为学生适应新的学习模式和如何筛选有价值的信息提出了挑战。从分析慕课环境下大学生面对的机遇及挑战出发,探讨了网络课程时代下大学生学习能力提升的策略及方法,力争在充分利用慕课优势的同时,积极应对和规避慕课带来的消极影响。

慕课环境下高等数学课程教学改革与实践

文章结合慕课环境下高等数学教学面临的问题,围绕应用型本科院校人才培养的需求,提出了高等数学课程教学改革的目标,并从教学内容、教学模式、评价体系三个方面进行了积极的改革探索。教学实践验证,这种课堂讲授与自主学习相结合的混合式教学模式可以优化教学效果,充分发挥学生学习的主体作用。

慕课环境下的大学英语后续课教学改革研究——《英美文学欣赏》课程

大学英语后续课中的《英美文学欣赏》课程,不仅能帮助学生提高英语水平,还能担负起人文素质教育的重任,在寓教于乐的同时,有效地实现大学英语课程教学的目标。大学英语教师在信息化时代,应合理利用网络资源,针对学生的需求,开展《英美文学欣赏》课程的教学改革,在选材、教学等各个步骤进行适当调整,以适应时代发展的要求。

慕课环境下教学新模式研究——以“C语言程序设计”课程为例

通过慕课教学方式与传统网络教学方式的对比,分析了目前C语言程序设计教学中存在的普遍问题。通过重新构建慕课环境下的课程体系和学习流程,建立并完善了一整套"C语言程序设计"课程慕课学习资源,优化与提取课堂讲述内容,制定与之匹配的在线学习资源并引入针对慕课环境的实验在线评测系统,在初步教学改革实施过程中,提高了学生的学习效率和课业参与度等阶段性成果。

慕课环境下英语专业学生自我效能感研究

在自我效能感的理论和已有研究成果的基础上,结合慕课环境的学习特点,文章以英语专业本科生为研究对象,通过问卷调查和访谈的形式,发现慕课环境下学生的网络自我效能感处于中高等水平,在四个影响慕课学习自我效能的维度中,自信感和能力感较高,努力感和控制感较低。因此在慕课设计中需要采取针对性措施,提高学习者语言学习网络自我效能感,能够提高学习效果,对慕课环境下的英语教学具有启发性意义。

《大学计算机基础》在慕课环境下的教学研究

互联网技术的应用让慕课方式出现,慕课成为了一种高效率的在线课程开发教学方式,它是当前社会中的一种重要网络学习方式,能够有效的通过在线的讨论、视频以及答题等建设完善的学习平台,不断通过慕课平台形成最为丰富、优质的教学资源,如今更多的学校将慕课应用于各种课程的教学中,《大学计算机基础》也涵盖其中。但是从慕课方式的实际应用情况来看,仍存在着比较大的差异性,怎样有效的将慕课方式合理的应用于教学中,发挥其最佳效果成为亟待解决的问题。

基于“计算机应用基础”慕课环境下的混合教学模式研究

慕课时代的到来,给教学改革带来新的机遇和挑战。文章在慕课大背景下,为"计算机应用基础"课程探索适合本校师生的混合教学模式。文章围绕混合教学模式展开,对混合教学模式中的教学准备、网络教学、课堂教学、课后答疑4个教学环节进行了详细介绍。

慕课环境下大学生英语学习焦虑研究——基于慕课与传统教学模式的对比研究

本研究对传统课堂模式和慕课环境下大学生的英语学习焦虑现象进行了对比分析。研究结果表明:慕课环境有助于不同语言水平的学生减少学习焦虑,且焦虑的降低程度与学生的语言水平成反比;考试焦虑和交际焦虑仍是学生英语学习焦虑的主要方面。

基于慕课环境下的高校图书馆个性化服务对策分析

慕课是一种新兴的授课方式,近几年发展的速度极其迅猛,给传统教育造成了较大冲击,同时也促进了教育的创新。本文就慕课的具体内涵以及慕课教育的利弊进行了分析,了解慕课环境下,高校图书馆个性化服务的发展机遇,并提出了相应的高校图书馆个性化服务措施,提高高校图书馆个性化服务的质量。

慕课环境下如何培养大学生英语思辨能力

慕课教学平台的出现,对教育改革具有重要意义,有利于实现学生的全面发展。与传统教学模式相比,慕课教学平台课程规模比较大,教学资源质量比较高,可以为学生提供多元化的学习选择,有利于学生更好地开展学习活动,实现学生思辨能力的发展。如何让在大学英语教学过程中,培养学生的思辨能力,是教学中值得探究的重要问题。本文则对慕课环境下大学生英语思辨能力的培养策略展开分析。

慕课环境下大学英语听说教学中的混合式学习模式分析

慕课环境下,大学英语教师将混合式学习模式应用于英语听说教学,使得大学英语听说教学不再受空间和时间限制,提高了大学英语听说教学的有效性。本文首先分析了大学英语听说教学的现状,然后重点分析混合式学习模式的应用策略。

慕课环境下英语专业学生学习焦虑研究

该研究以国内外的外语焦虑研究为理论基础,以106名有着慕课学习经历的中国某高校在校英语专业大学生为研究对象,运用量化和质化相结合的研究方法,探究慕课环境下英语专业学生英语学习焦虑。研究发现,慕课环境下英语专业学生学习焦虑有所减轻,原因在于学生的自我满足感增强,相对轻松的考试环境,交际畏惧的减弱以及负评价恐惧的减轻。但就慕课本身的特性而言,焦虑仍然存在。总体来说,慕课环境有利于英语专业学生学习焦虑的减轻,培养英语学习兴趣,提高学习效率。

慕课环境下大学本科翻转课堂英语教学方法探究

慕课作为国内高等院校进行教学改革所选择的重要途径,使得高等教育的传统化教学面临巨大挑战,其借助互联网实现了开放化的大规模在线课堂教学,而翻转课堂是最近一段时间以来所支持的将学生作为教育中心的新的教学模式。本文现针对慕课环境下大学本科翻转课堂教学方法展开探究,以英语教学为例,对本科专业翻转课堂教学进行详细分析,希望能有效增强本科英语教学方面的教学成果。

慕课环境下高校图书馆服务创新策略研究

介绍慕课的内涵和特点,分析慕课环境对高校图书馆服务产生的影响,研究目前高校图书馆慕课服务的现状,有针对性地提出具有实践价值的高校图书馆服务创新策略,提升高校图书馆的信息服务水平。

慕课环境下的大学体育教学策略

体育是一门重要的课程,通过适当的体育训练,可以提升学生的身体素质。现阶段,大学体育教学也面临着新的要求,需要充分满足慕课教学需求,使学生丰富自身的体育知识,掌握体育技能,培养学生的体育素养,使学生形成终身体育意识。本文分析了慕课在大学体育教学中的作用,提出在慕课环境下大学体育教学策略。

浅谈基于慕课环境下的高职翻转课堂教学模式应用

慕课的引入,对我国传统形式的教学方法带来了突破,是一种新型的人才培养方式。因此,文章针对慕课环境下的高职翻转课堂教学模式应用做出了进一步的探究,对翻转课堂、慕课背景下的大学英语翻转课堂教学模式应用给出了详细的分析。

慕课环境下视觉传达专业课堂教学改革研究

慕课是一种全新的教学模式,其本质是面向全社会广大师生开放的网络课程,在当下设计行业已经进入了数字媒体的时代,在各类科学技术发展迅猛的大背景下,给视觉传达设计专业的教育和教学带来了很大的机遇,同时也伴随着很大的挑战。对于专业课程的教学,必须跟随媒体行业技术的发展进行相应的改革,从而避免专业课程的内容与现实社会技术的脱轨,让该专业的学生能够处于设计领域的前沿。

慕课环境下大学英语混合式教学模式研究与实践

慕课背景下混合式教学模式是很多学科发展的最终趋势,也是大学英语教学过程中教学模式深化改革的一个重要的措施。在慕课的大环境下能够促进学生的个性发展,因此英语教师要充分的利用现有的资源和平台,在教学的各个环节不断的探索和创新,提高学生的英语水平。