计算机学科慕课系统研究与设计

本文以J2EE为开发平台,以My SQL为数据库,设计并实现了"计算机学科"的慕课系统,系统实现了用户管理、课程资讯管理、课程信息管理、课堂笔记管理、答疑交流管理、课程试题管理等功能。

大学数学慕课系统设计与研究

随着教育信息化的不断发展,采用计算机网络辅助教学和学习已经成为当代教育不可或缺的组成部分,以大学数学慕课辅助教学为研究目的,通过信息化技术搭建大学数学慕课系统满足大学生个性化学习的需求。

大学数学慕课系统应用研究

大学数学慕课系统是大学高等数学教学为依托,设计并实现的一个具有开放性、实用性和辅助性的计算机网络应用系统,为大学数学教学改革找到突破口,支持学生通过系统与大学课堂教学相结合,形成线上线下、课堂内外多元化的纵横学习模式提高学生自学能力网络学习环境。进行系统测试和应用评价的分析,证明大学数学慕课系统在高等数学教学活动中不仅有利于学生知识的掌握,调动学生学习数学的积极性,同时也便于大学数学教师进行科学的教学和管理。

自动人工智能慕课生成系统的设计与实现——提升教学效率的关键技术研究

本次研究针对自动人工智能慕课系统中个性化推荐算法不精准的问题展开研究。一是对个性化推荐算法的局限性进行分析,指出推荐结果不够精准,影响学习效率。二是提出优化个性化推荐机制的措施,包括深入研究学生学习行为和偏好,改进推荐算法等。三是通过算法优化,提高推荐结果的精准度和针对性,从而更好地满足学生的学习需求,提升学习效率。

基于OBS的慕课录播系统的构建与应用

慕课作为主要的在线教育形式,与高校传统线下教育不断创新融合发展,但传统慕课制作的几种实施方案,在成本、效率、互动等方面难以取得很好的平衡。同时人文素养权重在高校教育体系中迅速增加,其课程的发展理念与慕课契合,探索两者实现技术与教学形式深度融合具有创新意义。以人文素养慕课多场景、多媒体、同步推流的需求,借助日趋成熟的网络直播技术,构建了基于OBS(Open Broadcasting System)系统的多机位录播系统。所构建的系统,小巧、便捷、可移动、可扩展。该系统已成功应用在高校“中国审美”系列课程中,为400名线下和100名线上用户提供服务。该系统的研发提供了兼具性价比和实用性的高校录播及慕课解决方案。

慕课教育系统中Web服务器集群负载均衡算法研究

慕课教育平台的服务器集群会在用户访问量的增加下响应变慢,所以需要提出一种基于服务器状态和请求信息新的策略算法来减少响应时间。该算法的机制是根据客户端的请求内容对服务器的影响程度进行分类,并设定相应的权值,同时结合服务器的性能参数和负载状态,将该次请求分配到负载最轻的服务器。根据慕课教育系统提出了一种分层式均衡系统的总体框架结构,研究了系统内部通信机制和Web服务器性能的监控方案。实验结果表明所提出的算法能够充分利用现有的软硬件资源,有效地均衡Web集群服务器的负载,使服务资源得到最大效率的利用,是目前缓解或者解决Web服务器负载不断增加的一种有效方法,优于一些传统的负载均衡算法。

试论高校合唱指挥课程创新化慕课平台系统的搭建

高校合唱指挥教学系统在当前的教育环境中体现出陈旧、保守和封闭的特征,为解决这些困扰人才培养的弊病,应当尝试主动与文化科技领域的最新成果产生互动。慕课系统凭借着内容、传播速度和资源聚集的优势,应当在高校形成优质的平台系统,针对课内外内容进行组合,增强学生的学习热情,丰富课程设置内容,在互动性和创新性方面显示出与时俱进的科技感。新平台系统的构建势必会形成课程改革,促进高校合唱指挥专业教学的提高与升级转型。

高职高专慕课平台软件系统的设计与开发

现如今,智能教育时代已经来临。融合计算机网络技术,执行网络智能教学的方法已经渗透到慕课系统高职高专中来。因此,为求提升高职高专智能教育能力,本文从高职高专慕课平台软件系统出发,对其设计与开发内容进行简述。

从“零和博弈”到“合作共赢”——以慕课为例看在线教育模式的转变

在线教育作为传统教学发展的新形态,可以引发知识产权、主体权益、文化定位等层面的机制波动,以慕课网络学习系统的前端开发特征与资源交互认定模式为依托,反观传统教学模式的现实弊端,应着力推进公共政策、发展战略、双赢组织体系以及内核技术的多维度发展。

基于图卷积慕课成绩预测模型

针对现有慕课(MOOC)平台学生完成率低的问题,提出一种结合知识图谱和图卷积神经网络的成绩预测模型。使用决策树数据挖掘的方法构建用户知识图谱,进而将学生成绩预测问题考虑为图上节点分类问题。所提出方法优化了图的卷积,提取了用户信息和知识图谱的高维信息。实验结果表明所提的图卷积神经网络在预测精度上优于传统机器学习算法,并在同类型算法中有较低的时间复杂度。该模型有利于平台管理者及时了解学生情况,提高教学质量。

高职微课参赛作品研读与问题分析

通过解读高职微课教学比赛的评审规则要点，分析微课学习者对微课教学的需求特征。结合第二届高校微课教学比赛获奖情况和一等奖部分作品的研读，发现在微课策划设计和制作过程中存在一些问题。在对问题原因分析的基础上。提出改进微课教学的五点建议。

Android平台上的慕课(MOOCs)系统在思政课程中设计及应用

目的在于研究基于Android平台慕课(MOOCs)系统在及应用设计思政课程中的相关问题。对于当前思政教学中,运用慕课(MOOCs)系统,实现用户移动学习思政课程;结合Android操作平台技术,分析系统需求,设计出基于Android平台的慕课(MOOCs)系统,满足实际思政课程设计需求,发挥应用价值。结果表明,在思政课程教学中,应用基于Android平台慕课(MOOCs)系统,相较传统课程教学,提升思政课程教学质量的20.0%,提升学生对该慕课(MOOCs)系统的应用积极性。结论证实,在思政课程中,设计基于Android平台的慕课(MOOCs)系统,并应用该系统进行思政课程设计教学,发挥积极应用价值。