激情先行 慢中求快——浅谈如何提高小学数学教学质量

一堂好的数学课,就像一个讲故事的高手在讲述一段“经典的故事”。它像“魔法”一样,一下子让孩子们静下心来,然后以渴求的眼神和无比关注的神情追随着故事的跌宕起伏。也许这个故事不能马上改变一个学生的言行,但从此播下一颗真、善、美的种子。而时间很快过去了,可孩子们还不想下课。以后的每一天他们都期盼着课堂,享受着课堂,回味着课堂。

农村中学英语教学中的快与慢

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。而英语语言能力的提高,不是一天两天的事,这要求老师与学生在漫长的教学中,要面对众多的单词、复杂的句子、扑朔迷离的考题等问题,这就要求我们身处农村中学的英语老师要能准确把握教学中的"快与慢"以达到良好的教学效果。

学案论初探(三)——如何使比较高难的问题简明化

如果能在强调共性的前提下体现个性,能掌握＂慢中求快＂的策略或技巧,小学低年级同样可实施学案,同样能使学生学得轻松,同样能达到一定的高难度,关键是看能否通过实施学案将比较高难的问题简明化。