大学生慢就业现象的影响因素与应对策略研究

近年来,大学生慢就业现象比较常见,引起社会广泛关注。为科学评价大学生慢就业现象,合理引导高校毕业生就业,选取河北省5所高校2023年应届毕业生为调研对象,开发测评量表,编制设计调查问卷,构建大学生慢就业影响因素测评体系,对其就业能力、就业准备、职业规划、就业观念、就业压力等影响因素进行定量评价,探索应对大学生慢就业现象的策略。大学生就业率是衡量高校教学质量与就业情况的重要指标,也是经济社会发展的重要保障,为此高校应紧跟社会需求,优化人才培养方案,提升人才培养素质;毕业生自身也应摆正就业心态,积极做好就业准备与职业规划;毕业生家庭也应改变择业观,尊重子女的就业选择,协助其做好职业发展规划,帮助其进一步明确人生目标。

高职院校毕业生“慢就业”现象研究

当今世界正面临百年未有之大变局,全球经济发展正面临不确定性,“慢就业”现象的解决有利于促进国家经济发展和维护社会稳定,有利于毕业生职业生涯发展和个人价值实现,也是实现新时代中华民族伟大复兴中国梦的重要支撑。从历史的发展规律来看,要改变“慢就业”现状,必须在社会就业趋势研判体系构建、需求侧招录平台构建、供给侧就业育人工作体系构建、个体职业生涯认知体系构建等方面形成合力。

就业能力对高校毕业生慢就业选择的影响

近年来,越来越多的高校毕业生打破以往“毕业即就业”惯例,选择加入慢就业这一新群体之中。梳理相关文献发现,社会各界对高校毕业生的慢就业选择褒贬不一,这与慢就业中包含了主动、被动两类群体密切相关。以就业能力这一兼具主客观要素的复合因素为切入点,采用logit等实证方法来分析慢就业选择背后的深层次成因及其微观作用机制。研究发现,就业能力是影响高校毕业生慢就业选择的关键因素,就业能力越高,选择主动慢就业的概率越大,反之亦然;在作用机制上,就业能力在家庭背景、专业认同与慢就业选择倾向中发挥了部分中介作用,且家庭背景、专业认同在塑造就业能力过程中可能扮演了相得益彰的“互补效应”;在进一步讨论中,发现就业能力亦是区分已就业与被动慢就业两类群体的重要标尺,与已就业群体相比,选择被动慢就业的毕业生就业能力明显缺乏,特别是数智时代所需的职业适应力、创新力与学习力等必备技能。研究分别从毕业生个人、高校以及家庭等视角提出相应的对策建议。

基于职业价值观探索改善医学生“慢就业”现象的途径

职业价值观通常在一个人的职业目标选择和职业生涯规划过程中起着方向性的作用。近年来,应届毕业生群体出现的“慢就业”的现象实际上也是求职者本身职业价值观的变化的外在显现。本课题组以齐齐哈尔医学院2020届、2021届和2022届部分毕业生为调研对象,通过跟踪其从大学入学到毕业的职业价值观的状态,剖析“慢就业”现象的原因,从学校、家庭和社会三方面探索促进医学生就业的途径。

职业期望与求职韧性对大学生慢就业的影响

为考察职业期望、求职韧性对大学生就业选择的影响及其作用机制,采用职业期望量表、大学生求职韧性问卷和慢就业问卷对318位本科大四学生进行测量。结果发现:职业期望和求职韧性均正向影响慢就业选择;对职业期望影响最大的是职业发展因素,对求职韧性影响最大的是适应能力因素。因此,应调整大学生的职业期望,培养大学生的求职韧性,引导大学生自主创业和就业。

时间社会学视角下的青年“慢就业” --基于35个个案的质性研究

多数青年毕业后选择顺应社会时钟进入劳动力市场,但也有一部分人将自己的社会时钟“停摆”,成为慢就业青年。对这一群体的心态研究是了解当下青年就业新态势、做好针对性保障工作的前提。通过访谈发现,当下慢就业青年存在低压力、低了解的求职心态;低物欲的生活心态;低社交的交友心态以及高情绪波动的认知心态。

大学生“慢就业”现象及其影响因素——基于二元Logistic回归模型的实证研究

通过对32所高校调研分析发现,大学生“慢就业”现象呈现上升态势。研究表明:个人最高学历、职业规划清晰程度、就业主动性、父母对于子女选择“慢就业”的态度、是否为独生子女、家庭人均年收入、学校层次、学校就业指导服务质量等因素均显著影响大学生对于“慢就业”行为的认知与选择。为此,必须结合大学生“慢就业”行为选择的影响因素,开展“广谱式”的职业生涯规划教育、构建家校联合的就业指导机制、形成具有强针对性的就业指导体系。

基于“慢就业”的高职院校“五位一体”就业帮扶体系的构建——以扬州市某高职院校为例

近年来,“慢就业”现象引起了社会、高校等各方的密切关注。文章以扬州某高职院校为例,总结了高职院校学生“慢就业”的类型特征,从认知因素、能力因素、家庭因素、学校因素等维度出发,深入探究了高职学生“慢就业”的原因,进而提出应围绕“慢就业”产生的原因构建预警(问题提出)、教育(学校、朋辈、家庭的帮助、教育和引导)、指导(相应技能指导)、服务(相应信息提供)、反馈(结果反馈)“五位一体”的就业帮扶体系。

辅导员主体性视角下大学生慢就业、懒就业问题解决路径研究

大学生慢就业、懒就业问题研究对大学生个人成长和发展、社会建设以及教育和就业政策完善具有重要的意义与价值。从辅导员主体性视角来看,大学生慢就业、懒就业问题的形成与辅导员就业指导和服务不到位、辅导员对学生缺乏关心和引导、辅导员缺乏对市场的跟进与了解等原因密切相关。基于此,文章提出了提升辅导员就业指导和就业服务工作质量、增强辅导员关心和引导学生综合发展力度、提高辅导员对就业市场跟踪了解总体程度等解决大学生慢就业、懒就业问题的路径。

职业生涯规划视角下构建高职院校学生“慢就业”解困机制

高职毕业生“慢就业”情况是高职院校处理学生就业工作时面临的首要问题。通过数次调查和分析可以看出,广西高职毕业生“慢就业”群体可分为七种:关注自我型、奋发进取型、求职不得志型、完全歇业型、多重困难型、特殊原因不能就业型、灵活就业灵活创业型。从本质上来说,“慢就业”是社会主义市场经济快速发展的产物,并且它也是高职毕业生结构性就业矛盾的深度体现,同时也是高职生职业生涯规划教育缺失的一种重要表现。所以,若想彻底摆脱高职生“慢就业”的困境,就务必要基于职业生涯规划视角,创建出一套行之有效的解困机制,促进学生平稳就业,早日在工作岗位上实现自我价值,为社会的发展做出应有的贡献。

基于561劳动育人模式的高职毕业生慢就业问题研究

561劳动育人模式强调了“劳动、技能、创新”这三个关键要素在高职教育中的重要性。这种模式通过注重学生的动手能力培养、技能提升以及创新思维的培养,使学生在校期间就具备了一定的实践经验和技能,为其未来的就业打下了坚实的基础。高职教育是培养技能型、应用型人才的重要途径,然而,随着社会经济的发展和人才需求的变化,高职毕业生慢就业问题逐渐凸显。为此,本文基于561劳动育人模式,围绕高职毕业生慢就业问题展开研究,分析造成这一现象的原因,并提出相应的解决措施。

高校“慢就业”群体就业能力提升策略探究

社会经济持续向好发展、企业渴求高素质人才背景下,高校毕业生涌入激烈的岗位竞争中,在竞争越来越大、竞争越来越难的发展趋势下,涌现一批“慢就业”现象,毕业生不再持有“一毕业就就业”的思想观念,而是继续学习并投入到考研、考编、考公等“大军”中。“慢就业”的出现,迫使高校就业指导部门不得不寻求新的就业管理机制,降低和消除“慢就业”对高校大学生在积极就业方面起到的抑制作用,培养学生正确与积极的就业观,在学生就业问题上助一臂之力。为有效应对“慢就业”群体的现象、解决新时期就业问题、提高慢就业群体的就业能力,文章着重探究高校“慢就业”群体就业能力提升策略。

积极心理学视角下广东高校本科毕业生慢就业现状及对策研究

国家高度重视每年的高校毕业生就业工作,广东作为改革开放的“排头兵”,以“制造业当家”提供了大量的就业岗位。然而受三年新冠疫情的严重冲击以及国内外经济社会发展环境的影响,在高校毕业生中“慢就业”现象越来越明显。该文从积极心理学的角度切入,分析当前大学生慢就业的成因,并在个人、高校、国家与社会层面提出改善大学生慢就业现状的对策和建议。

地方“双非”院校管理类大学生慢就业原因分析及对策研究

针对大学生“慢就业”现象,基于问卷调查法,从培养院校与大学生自身两个角度探究造成地方“双非”院校管理类大学生慢就业的原因,并分别提出针对性的改进建议。培养院校应从明确就业指导课程与专业课程就业引导的分工、加强专业教师队伍建设、多样化建立就业求职信息渠道入手规范就业指导工作体系;大学生应从理性设定职业目标、积极实践体验不同职业选择、增强自信与应对挑战与压力的能力方面提升自身的综合就业能力。师生协作、共同努力,引导处于相对劣势的地方院校大学生尽快走上就业之路。

大学生慢就业视角下高校就业创业指导工作创新策略探究

随着我国高等教育的发展,高校毕业生数量不断增加,就业压力越来越大。由于经济形势和就业市场的不确定性,越来越多的大学生出现了慢就业现象。大学生慢就业不仅会对个人造成影响,也给高校就业创业指导工作带来了新的挑战。因此,创新高校就业创业指导工作,帮助大学生解决就业难题,成为当前高校就业创业指导工作的重要课题。文章首先阐述了慢就业的概念及其影响,其次对大学生的就业现状进行了分析,最后对高校就业指导工作的价值进行了阐述,文章重点探讨了高校就业创业指导工作的创新策略,旨在为高校就业创业指导工作提供有益借鉴和参考。

Z世代大学生“缓就业、慢就业”探究

就业是最大的民生工程,是社会稳定的重要保障。随着以Z世代为总体的大学毕业生进入职场,就业观念更加多元,“缓就业、慢就业”现象增加。本文分析大学生“缓就业、慢就业”现状,提出有效举措,以全力促进毕业生高质量充分就业。

新时代大学生“慢就业”现状及对策研究

目前大学生就业呈现出灵活性和“慢就业”趋势。近年来,新冠疫情对经济社会发展和就业市场形势造成较大冲击,越来越多的大学生放弃即时就业,成为值得关注的“慢就业族”。政府、高校针对大学生“慢就业”现象进行数据收集和调查,分析大学生“慢就业”现状、原因及社会影响,将大学生“慢就业”现象归类研究,探索导致大学生“慢就业”的主要原因,针对现状和问题,从高校、社会、家庭、学生等层面提出相应的解决对策与建议。

高校毕业生“慢就业”倾向影响因素研究——基于浙江省7所省属高校的调查

近年来,高校毕业生就业形势日趋严峻,“慢就业”群体规模不断攀升。为防止“慢就业”倾向蔓延,精准赋能高校毕业生高质量就业,通过问卷调研和访谈调查等实证方法了解浙江省大学生就业倾向的变化,分析“慢就业”群体的特征及影响因素。结果表明,毕业生的身份特征、就业心理、就业认知等因素对“慢就业”现象的形成有显著影响。据此提出相关建议:政府层面创造就业需求,出台政策保障;高校层面顺应毕业生“慢就业”模式,构建毕业后教育体系;企业改善求职体验与招聘效率,加强校企深度合作等。

高校毕业生“慢就业”之就业观教育研究

大学生毕业后放缓求职进程,处于暂时未就业(已升学或出国深造除外)状态的“慢就业”现象,近年来呈明显上升趋势,且部分演变成为不就业。调查发现造成“慢就业”现象的原因主要包括:大学生就业心理和就业观念不成熟、就业教育主体的协同能力不足、就业教育缺乏连续性和系统性等。加强大学生就业观教育、构建家庭-学校-社会协同教育机制、形成连续系统的教育模式是高校毕业生“慢就业”问题的破解之策。

高校大学生“慢就业”精准帮扶体系构建

文章首先论述了高校大学生“慢就业”精准帮扶理论研究现状,然后分析了高校大学生“慢就业”现状和就业帮扶工作现状,最后提出了高校大学生“慢就业”精准帮扶体系构建策略。