语文实践日:语文素养慢性养成的载体

快时代下,我们应正确把握语文教育的特点,关注学生语文素养的养成,让学生拥有慢性生长的时间和空间。“语文实践日”以语文素养慢性养成为理念追求,以统编语文教材单元编排为开展周期,以主题性语文微课程为表现形式,具有活动性、回顾性、激励性的特点。在实施中,教师应以单元教材为生长点创设主题,以学生经验为发散点设计内容,以多元素养为聚焦点反馈评价,让语文教学在合适的时机慢下来,实现学生语文素养的协调发展。