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优质护理管理模式在高校医院门诊雾化吸入治疗慢性咽喉炎护理中的应用效果观察
被引量:
13
1
作者
龙彩英
《检验医学与临床》
CAS
2014年第6期849-851,共3页
目的探究优质护理管理模式在高校医院门诊雾化吸入治疗慢性咽喉炎护理中的应用效果。方法选择2011年2月至2013年2月广西师范大学医院耳鼻喉科门诊进行雾化吸入治疗的110例慢性咽喉炎患者,随机分为试验组和对照组各55例,分别采用优质护...
目的探究优质护理管理模式在高校医院门诊雾化吸入治疗慢性咽喉炎护理中的应用效果。方法选择2011年2月至2013年2月广西师范大学医院耳鼻喉科门诊进行雾化吸入治疗的110例慢性咽喉炎患者,随机分为试验组和对照组各55例,分别采用优质护理管理模式与传统护理模式护理,比较两组的负性情绪状况与满意率。结果试验组负性情绪改善程度、满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统护理模式相比,优质护理管理模式在高校医院门诊雾化吸入治疗慢性咽喉炎护理中具有明显的优势,值得在慢性咽喉炎护理中推广此模式。
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关键词
优质
护理
管理模式
高校医院门诊
慢性咽喉炎护理
下载PDF
职称材料
雾化吸入治疗慢性咽喉炎疗效观察及护理
2
作者
王秀丽
《中国科技期刊数据库 医药》
2021年第12期109-110,共2页
探究在学院内应用雾化吸入治疗慢性咽喉炎的临床效果及护理要点。方法:选取2019年2月至2021年2月间来我所就诊的慢性咽喉炎的76例学员患者作为研究对象,将以上研究对象按照护理方式的不同分为对照组和观察组,每组各有患者38例,将使用常...
探究在学院内应用雾化吸入治疗慢性咽喉炎的临床效果及护理要点。方法:选取2019年2月至2021年2月间来我所就诊的慢性咽喉炎的76例学员患者作为研究对象,将以上研究对象按照护理方式的不同分为对照组和观察组,每组各有患者38例,将使用常规护理方案的学员患者为对照组,另外38例采用优质护理的学员患者为观察组,比较两组患者采用不同护理方案后的临床效果及患者的满意度评价差异。结果:观察组患者经雾化吸入治疗后临床护理效果明显优于对照组,患者护理满意度更高,以上组间比较效果具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对慢性咽喉炎患者使用优质护理服务,临床效果更好,患者满意度更高,值得推广。
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关键词
雾化吸入
慢性
咽喉炎
:优质
护理
疗效观察
下载PDF
职称材料
题名
优质护理管理模式在高校医院门诊雾化吸入治疗慢性咽喉炎护理中的应用效果观察
被引量:
13
1
作者
龙彩英
机构
广西师范大学医院
出处
《检验医学与临床》
CAS
2014年第6期849-851,共3页
文摘
目的探究优质护理管理模式在高校医院门诊雾化吸入治疗慢性咽喉炎护理中的应用效果。方法选择2011年2月至2013年2月广西师范大学医院耳鼻喉科门诊进行雾化吸入治疗的110例慢性咽喉炎患者,随机分为试验组和对照组各55例,分别采用优质护理管理模式与传统护理模式护理,比较两组的负性情绪状况与满意率。结果试验组负性情绪改善程度、满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统护理模式相比,优质护理管理模式在高校医院门诊雾化吸入治疗慢性咽喉炎护理中具有明显的优势,值得在慢性咽喉炎护理中推广此模式。
关键词
优质
护理
管理模式
高校医院门诊
慢性咽喉炎护理
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
雾化吸入治疗慢性咽喉炎疗效观察及护理
2
作者
王秀丽
机构
吉林警察学院卫生所
出处
《中国科技期刊数据库 医药》
2021年第12期109-110,共2页
文摘
探究在学院内应用雾化吸入治疗慢性咽喉炎的临床效果及护理要点。方法:选取2019年2月至2021年2月间来我所就诊的慢性咽喉炎的76例学员患者作为研究对象,将以上研究对象按照护理方式的不同分为对照组和观察组,每组各有患者38例,将使用常规护理方案的学员患者为对照组,另外38例采用优质护理的学员患者为观察组,比较两组患者采用不同护理方案后的临床效果及患者的满意度评价差异。结果:观察组患者经雾化吸入治疗后临床护理效果明显优于对照组,患者护理满意度更高,以上组间比较效果具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对慢性咽喉炎患者使用优质护理服务,临床效果更好,患者满意度更高,值得推广。
关键词
雾化吸入
慢性
咽喉炎
:优质
护理
疗效观察
分类号
R473.76 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
优质护理管理模式在高校医院门诊雾化吸入治疗慢性咽喉炎护理中的应用效果观察
龙彩英
《检验医学与临床》
CAS
2014
13
下载PDF
职称材料
2
雾化吸入治疗慢性咽喉炎疗效观察及护理
王秀丽
《中国科技期刊数据库 医药》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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