案例教学法结合PBL在慢性肾脏病随访管理培训中的应用研究

目的探究案例教学法结合PBL在慢性肾脏病随访管理培训中的应用效果。方法回顾性的将2017年3月—2019年11月在四川大学华西医院肾脏内科门诊进行慢性肾脏病随访管理培训的进修生作为研究对象,按照奇数、偶数批次将进修生分为对照组和观察组,比较两组进修生的教学效果。结果观察组进修生的各项考核成绩(包括理论、操作和读书报告考核成绩)均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度较对照组有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在慢性肾脏病随访管理培训中,应用案例教学法结合PBL的教学模式,能明显提高进修生的教学质量,提升进修生的学习积极性,具有较好应用前景和价值。