浅析歌曲《红军阿哥你慢慢走》中客家音乐的艺术特色

客家音乐是中国民族音乐的一支奇葩。客家山歌又是客家音乐中最广泛而最有影响力的乐种。《红军阿哥你慢慢走》是由原红军烈士收集整理的歌词流传下来,以客家山歌的曲调配成歌,在江西著名的革命圣地井冈山地区流传开来。因为该歌曲的成歌背景的特殊性以及作品被艺术加工之后受到了广泛接受并喜爱。成为新时期客家音乐的代表作之一。本文主要通过对该作品进行分析来探讨新时期客家音乐的艺术特色。总之,作为新时期的客家音乐,总体上都打上时代的烙印,却又保持了比较鲜明的客家音乐风格特征,在综合各地的能代表客家音乐的元素的基础上,融入现代化的一些思维及技法,更加符合现代人的审美需求。

论歌曲《红军阿哥你慢慢走》的艺术特色与时代价值

歌曲《红军阿哥你慢慢走》以其优美的旋律、深度的故事内涵为人们所熟知。在对原作重新制作与改编之后,伴随着电视剧的热播效应以及其本身的艺术内涵,歌曲《红军阿哥你慢慢走》风靡全国。作为一首典型的红色歌曲,其有着自身的艺术特色与时代价值。

陪着你慢慢地走

他的左手扶着她的肩，右手紧紧拽着她的一只胳膊。 她的双手总是握成半拳的姿势，两只僵硬的胳膊扭曲着悬在空中。她的双脚也变了形，走一步，身体便会剧烈地摇一摇，远远望去，好似一个巨大的不倒翁。

在伦敦的街角,慢慢地走

这个城市似乎每天都是阴沉沉的，满目皆是那些巍峨的宫殿、湿漉漉的石街、老巷和石墙大宅的幽深古朴之美，阳光只在某个贵族大宅院的花园草地上偶尔露面。依稀瞥见，街角的昏黄路灯下，一身笔挺西服、头戴圆礼帽、手持短杖的绅士不时从胸口掏出精美的老式怀表瞅一瞅，然后挺直了背脊，昂着头缓步而行，神态从容，举止优雅，宛若时光穿越到遥远的十八世纪……

慢慢来

我是一个慢热的女子，不温不火行走在眼花缭乱的烟尘里。人生有多少风景是该看的呢？我不愿率性游走，而是让迈开的每一步都有安妥的足印，留下和暖的温度。

中国近代史上的保守与激进——以汪康年为例的思想史阐释

戊戌以后,汪康年对变革的方式和道路进行了重新选择,变革主体逐渐从民间社会和地方政府转向中央政府,变革方式趋向缓和,更加遵循审慎原则、讲求变革策略,呈现出"慢慢走"的保守主义倾向。出于对超越性道德秩序的追求和对转型期国人认同危机的回应,汪康年又进一步回归以礼教为核心的中国传统文化,呈现出"往回走"的保守主义倾向。但是被公认为保守主义者的汪康年,却在变革的内容和方式上都一度认同和践行"激进"的主张,从而彰显了保守主义与激进主义之阵营划分的模糊性和流动性。

快快走还是慢慢走

人们都喜欢旅行。旅行的时候．有的人喜欢走马观花，马不停蹄；有的人喜欢细细欣赏，流连驻足；还有的人,喜欢……

手牵手 慢慢走

手牵手，慢慢走，街头院落遛一遛。垂柳树下打太极，喷泉池边论剑术。心情舒畅身体好，扭一扭，嘭喳喳。

慢慢走

与友三人行，共赴一渔村。华灯初上，我们暂且远离那个无限热闹着的车水马龙流线图，躲避那些程序化的脸谱和言语。晚餐，点几碟没有人工催熟的蔬果，聊一些不经世俗包装的心事。不必推杯换盏，不必客套计较。朋友的意义，从来不论得意与失意。

快快走还是慢慢走

人们都喜欢旅行。旅行的时候，有的人喜欢走马观花，马不停蹄；有的人喜欢细细欣赏．流连驻足……

快快走还是慢慢走

人们都喜欢旅行。旅行的时候，有的人喜欢走马观花，马不停蹄；有的人喜欢细细欣赏，流连驻足……

陪着妈妈慢慢走

2013年，母亲如我们所愿地迈进了古稀的门槛。一想起五年前那场险些让她与我们阴阳两隔的重病，我心里至今还很后怕。幸亏抢救得及时，母亲才在鬼门关前走一遭后捡回了一条命。正因有了这样一次非比寻常的经历，让我更加真切而具体地感到了生命的脆弱与仓促，所以格外珍惜现在和她在一起的每个日子。

别急，慢慢走

朋友喜欢旅行，但是却很少坐飞机。我说你是不是怕花钱或者是胆小怕死啊？她微微一笑：都不是，我总觉得只有坐在火车上才有去旅行的感觉。

长长的路,我们慢慢走

内容简介:本书精选余光中先生散文36篇,包括游记见闻、感情经历、生活智慧、人情世故、文化随感这五部分内容。在这本书里余光中先生以人生过来人的姿态,为每一个读者提供生命的启示和前行的力量。物质支撑人的生活,而信念支撑人的灵魂。人生这趟旅途,'去向远方'是每个人生命中浪漫的冲动,也是每个人对抗孤独与现实的力量之源。我们的生命,短暂却又漫长,短暂的是外在的物质和时光。

毛泽东诗词中的谜语

毛泽东喜欢谜语，尤其喜欢制作谜语让大家猜。他曾出谜面“慢慢走”，打一人名，答案是“徐向前”，令人叫绝!

慢慢走,欣赏啊

扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:时光是一杯珍藏多年的老酒,愈陈愈香;岁月是一棵没有年轮的树,悄然生长。人生的旅程不必像登山那样只顾心中的目标而忽视过程中的乐趣,要懂得“慢慢走,欣赏啊”!

基于情景式学习理论培养小班幼儿进餐习惯

幼儿在园的三年是身体发育的关键时期,唯有合理的营养、均衡的膳食才能为幼儿健康成长打下坚实的基础。良好的进餐习惯是幼儿自主进食中的重要环节,受到家长和老师的高度关注。但由于外部环境的转变、幼儿偏食、情绪不稳定等一系列原因,致使刚入园的小班幼儿很难以一种稳定的情绪在幼儿园进餐,时常出现挑食、拖沓、边吃边玩的现象。因此,如何帮助幼儿保持愉悦的心情用餐,并培养他们良好的用餐习惯成了我们思考的重点。