关于在体育相关专业学生中开展“知体育 懂体育 爱体育”系列活动的策略研究

新形势下,国家对体育的投入逐渐加大,对体育人才的需求逐年增加,特别是社会对体育相关专业学生专业技能要求提升,既知体育,又懂体育,更爱体育的体育人才缺乏。本次调研对象针对沈阳体育学院体育相关专业学生,通过问卷调查法、访谈法等研究方法调查对体育的参与情况和日常的学习体育的态度以及学习方式进行调查研究,发现开展相关团学活动,搭建了解体育的桥梁;组建兴趣小组,创新早操形式;特色活动常态化,大环境中培育“知体育懂体育爱体育”,可以增强体育相关专业学生对体育的归属感,提升对体育的热爱,加强体育相关专业学生对体育技能的掌握,为以后就业打下一定的基础。

大学体育培养学生体育意识实验研究

生命在于运动,运动需要科学,体育锻炼可以预防疾病、愉悦身心,是维护身体健康一种积极、有效、经济的方式。为落实健康中国战略,国家提出实行健康中国行动,将全民健身作为重要的行动内容。国家体育总局倡议:做自己健康的主人,树立主动健身意识,养成良好的健身习惯,坚持下去,必将终身受益!只有全民健身才有全民健康。为了实现这一目标,作为学校的一名体育老师,感觉责任的重大与压力。大学体育如何培养学生懂体育,养成终身锻炼的习惯,成了我们每一位体育教师要思考的课题。所以本人期望能通过本课题的研究为学校的人才培养目标做出自己应有贡献。本文通过对140名大学生在大学体育课上加强理论的引导;理论与实践相结合;利用“互联网”+“课后作业”的干预。通过一年的教学实验,半年的跟踪,以唤醒学生内在对生命的敬畏、培养学生体育锻炼的动机、激发学习的兴趣和能力,懂得利用科学的方法锻炼身体;能根据理论课及网络平台所传授的知识,理论联系实践,懂得根据自身的情况制定适合自己运动锻炼计划,自我锻炼并从自我锻炼中得到乐趣,使自己终身受益,做健康的主人。

现代大学体育培养学生爱体育的实验研究

学校以"德才兼备、家国情怀、视野开阔、爱体育、懂艺术、能力发展性强"作为人才培养目标,把思想政治教育和创新创业教育融入人才培养全过程。作为学校的一名体育老师,感觉责任的重大与压力。大学体育如何培养学生懂体育成了每一位体育教师要思考的课题。所以笔者期望能通过本课题的研究为学校的人才培养目标做出自己应有贡献。本文通过对240名大学生在校期间的生活现状进行问卷调查着手,从学生的实际出发,在大学体育课上加强理论的引导;理论与实践相结合;利用"互联网+课后作业"的干预。通过1年的教学实验与半年的跟踪,以唤醒学生内在对生命的敬畏、培养学生体育锻炼的动机、激发学习的兴趣和能力,会用科学的方法锻炼身体,平衡膳食;能根据理论课及网络平台所传授的知识,懂得根据自身的情况制定适合自己运动锻炼的运动处方,自我锻炼并从自我锻炼中得到乐趣,从而爱上体育。

物理知识在体育运动中的运用阐述

物理学科属于一门自然学科,物理学包含着丰富的内容,因此也是其他科学学科的基础。本文主要论述了在体育运动当中运用知识,主要保证我们做的运动达到更高的标准,提高题运动的质量。