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浅谈小学音乐教学中的审美教育
被引量:
3
1
作者
黄斯琴
《魅力中国》
2010年第10X期179-179,共1页
音乐教师在教学中善于运用一切美的教学手段来唤起学生的美感,使他们在轻松、活泼的音乐气氛中感受美、表现美、创造美,培养和提高他们的审美能力。
关键词
音乐教学
懂得审美
审美
趣味
审美
能力
下载PDF
职称材料
审美教育在小学音乐教学中的实践
2
作者
邢秘
《魅力中国》
2014年第12期134-134,共1页
小学音乐教育旨在培养学生学习音乐的兴趣,激发学生养成健康的审美情趣,在掌握一定音乐知识技能的基础上,逐渐提高审美能力,让音乐这门艺术,带给他们审美的愉悦,情感的共鸣及心灵的净化,使他们成为热爱音乐、热爱艺术、热爱生活...
小学音乐教育旨在培养学生学习音乐的兴趣,激发学生养成健康的审美情趣,在掌握一定音乐知识技能的基础上,逐渐提高审美能力,让音乐这门艺术,带给他们审美的愉悦,情感的共鸣及心灵的净化,使他们成为热爱音乐、热爱艺术、热爱生活的人。
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关键词
音乐教学
懂得审美
审美
趣味
审美
能力
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职称材料
题名
浅谈小学音乐教学中的审美教育
被引量:
3
1
作者
黄斯琴
机构
通辽市库伦旗实验小学
出处
《魅力中国》
2010年第10X期179-179,共1页
文摘
音乐教师在教学中善于运用一切美的教学手段来唤起学生的美感,使他们在轻松、活泼的音乐气氛中感受美、表现美、创造美,培养和提高他们的审美能力。
关键词
音乐教学
懂得审美
审美
趣味
审美
能力
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
审美教育在小学音乐教学中的实践
2
作者
邢秘
机构
内蒙古霍林郭勒市第二小学
出处
《魅力中国》
2014年第12期134-134,共1页
文摘
小学音乐教育旨在培养学生学习音乐的兴趣,激发学生养成健康的审美情趣,在掌握一定音乐知识技能的基础上,逐渐提高审美能力,让音乐这门艺术,带给他们审美的愉悦,情感的共鸣及心灵的净化,使他们成为热爱音乐、热爱艺术、热爱生活的人。
关键词
音乐教学
懂得审美
审美
趣味
审美
能力
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
浅谈小学音乐教学中的审美教育
黄斯琴
《魅力中国》
2010
3
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职称材料
2
审美教育在小学音乐教学中的实践
邢秘
《魅力中国》
2014
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